下载后可任意编辑小学二年级语文《送给盲婆婆的蝈蝈儿》教案1.小学二年级语文《送给盲婆婆的蝈蝈儿》教案教学目标：1．学会本课生字“婆、绿、邻、居”等，理解由生字组成的词语。2．初步了解课文的内容。3．能正确、流利地朗读课文。教学过程：一、揭题，质疑。1．观察图画，揭示课题。（大屏幕出示蝈蝈图）这是什么？出示：“蝈蝈”。今日，我们要学习一篇有关蝈蝈的故事。揭示课题：5、送给盲婆婆的蝈蝈。2．教学“盲、婆”。3．质疑。你们看了这个题目，想知道些什么？二、初读课文。过渡：课文是一首叙事诗。现在我们来读课文，想一想，文中有没有把大家想知道的事情，告诉我们？1．听课文录音朗读。下载后可任意编辑2．学生借助拼音自由朗读课文。3．检查沟通。（1）蝈蝈是谁送的？（2）为什么他送蝈蝈给盲婆婆？4．小结。三、教学生字。1．出示蝈蝈图，这只蝈蝈是什么颜色的？大屏幕出示“绿”，拼读lü。提问：你觉得“绿”字哪儿最容易写错？用“绿”组词并说话。大屏幕出示：绿绿色______是绿色的。绿（）_________2．教学“邻居”。大屏幕出示：邻居我的邻居家有_____________。邻居之间要。3．教学“乐、喜”。大屏幕出示：乐呵呵喜滋滋笑爷爷地说：“你真是个好孩子！”下载后可任意编辑4．巩固练习。（1）读生字。（2）读词语。四、练读课文。过渡：刚才这些生字，小朋友读得很准确。学了这几个生字以后，你能把课文读得更好吗？1．学生先自由读，同桌互相听。2．指名读，要求读准字音，读出节奏来。五、写字指导。过渡：请大家翻开《习字册》，观察一下，怎样在田字格里把下面几个字写得美丽呢？（大屏幕出示生字：婆绿邻居）1．分析字形。2．范写。3．学生描红。4．评价沟通。六、作业。1．抄写生字。2．练习有感情地朗读课文。2.小学二年级语文《送给盲婆婆的蝈蝈儿》教案第一课时下载后可任意编辑一、导入新课小朋友，在我们今日这个社会，人们都很关怀残疾人帮助他们解决各种困难。今日我们要学习的一篇课文，讲的是一位小朋友关怀一位失明老人是事。二、提出课题，解题。三、初读指导1、自学生字词。（1）会读田字格里的生字。（2）联系上下文理解词语的意思。喜滋滋邻居送给田野欢乐童年（3）读通课文。2、检查自学情况。（1）出示字词，指名读。（2）了解词语的掌握情况。（3）指名分段读课文。3、分小节，理清脉络。（1）这首诗共16行，分成几个小节？每个小节有几行？（2）看看下面四个小节的意思，对比课文，在括号里填上序号。（）向盲婆婆表示自己的心意。（）给盲婆婆送蝈蝈。（）向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。下载后可任意编辑（）信任会使盲婆婆满意。（3）指名学生填写。（4）小结。（5）分4组读课文，每组读一节。5、齐读课文第二课时一、精读训练1、看图。（1）图上画了什么人？（2）戴红领巾的小朋友在做什么？他的神情怎样？他右手提着什么/蝈蝈是什么颜色的？（3）盲婆婆神情怎样？她的手势、动作说明了什么？（4）小结图意。2、分小节学习。第一节（1）指名读。（2）这一节只有一句话，告诉我们这位“红领巾”提回蝈蝈时神情怎样？他为什么会这么兴奋？他为什么要关怀盲婆婆？（3）小结。（4）齐读第一节。第二节下载后可任意编辑（1）指名读。（2）这一节有几句话？第一句话说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？那为什么”红领巾”说它会唱歌？（3）第二句说了什么？“红领巾”说“在我上学的时候，就……”这句话说明了什么？你们看，“红领巾”爱蝈蝈，但他更爱谁？为什么这么说？（4）小结，齐读。第三节（1）指名读。（2）这一节有几句话》第一句话说了什么？这句中的“歌声”指的是什么？“歌声会领您走进田野”是什么意思？想一想，蝈蝈原来是在什么地方。“看到小溪流淌的清波”指的是什么？明明知道盲婆婆看不见东西，为什么偏要说她会看到小溪的清波？（3）第二句说了什么？这一句里的“往日”指的是什么时间？请想一想，上面一句说的是歌声会使盲婆婆想到田野，这一句说的是歌声会使人想到什么？为什么这么说？（4）出示投影：盲婆婆在田野里。a、图上的盲婆婆拿着什么？她神情怎么样？她为什么这么快乐？b、在盲婆婆的周围是一片什么地方...
