下载后可任意编辑小学一年级语文《天上的小白羊》教案1.小学一年级语文《天上的小白羊》教案一、激趣导入师：（出示课件一）小朋友都喜爱画画吧？今日，我们先来欣赏一幅画。看了漂亮的图画，你想说点什么呀？（生答）是呀，绿绿的草地上开满了各种颜色的小花，一条小河从草地上流过，还有一群可爱的小白羊在那儿欢乐地生活着，多美呀！（出示课件二）（演示小白羊飞上天）师：咦？小白羊哪儿去了？原来，小白羊飞上天了。今日我们就来学习第２课，天上的小白羊。（板书课题）。（齐读课题）师：读了课题，你想知道什么？二、自主合作，读通课文。1、自主合作读课文，把课文读通顺，注意生字读音。师：请同学们自己读这首儿歌，遇到不认识的字用自己喜爱的方式解决它。（学生边读边画出不认识的字，然后通过拼拼音、问同学、问老师等多种方法认识这些字，在自己认为读通后，读给同桌互相评一评）2、检查朗读情况。采纳多种形式的朗读。（分句读，男生读、女生读、下载后可任意编辑在学生掌握朗读的基础上，学生教老师朗读。）老师及时纠正不正确的读音。3、出示课件三（出示去掉拼音的课文）师生共同朗读课文。（使学生进一步对不认识的字关注）三、自主识字、合作探究1、小组合作，认读词句（出示课件四）（展示课文中的生字词）师：你们看课文中有一群淘气的生字宝宝，它们听我们在这里读课文读的那么好，悄悄的跑到我们的大屏幕上来了，它们想和我们玩捉迷藏，你们人是它们吗？让小组互助，合作认读词句。2、师检查词句的认读情况。全部会认的组奖励一面“小红旗”3、合作探究，识记生字。ａ、小组合作，识记生字。ｂ、全班沟通方法，识记生字，做扩词训练。ｃ、（课件以不同的方式呈现单个生字）师检查识字情况。四、细读课文，理解内容。1、大屏幕展示课文，师；这些淘气的生字宝宝玩累了，兴奋的跑回家了，你们在读读课文，想一想你读懂了什么？2、向全班同学说一说：你知道了什么？下载后可任意编辑生各抒己见。（天上有一群小白羊；小白羊的姿势不同，有的站着，有的躺着；小朋友在跟小白羊说话，她说地上草肥水美，让小白羊到地上来等等）3、师：说了这么多，你们知道“天上的小白羊”到底是什么吗？为什么小朋友们让“天上的小白羊快快下来吧？”（指导朗读，读出对白云的喜爱、关切之情）你见过什么样的云？你躺在草地上，想对白云说什么？4、师：天上除了有小白羊外，还有许多其它的动物，天上还有个动物园呢。你们看看还有什么小动物呢？大屏幕播放天上形态万千的云发挥想象，仿写课文（天上一群梅花鹿，有的站着有的卧，梅花鹿啊下来吧，不要在天上迷了路。地上树叶嫩地上小草绿，地上才是你们的家乡。）（天上有个动物园小鱼水中游，青蛙岸上叫，小狗小猫捉迷藏。咦，动物园不见了？哈，云儿云儿飘走了。）5、配乐朗读课文。6、指导书写合作探究，学写“小、上、下、羊、天”。“认识竖钩”ａ、讨论：这些字怎样写才好看？师指导书写书空沟通“上、下、羊、天”四个字的笔画、笔顺。全班沟通。ｂ、自己在书上练习书写。老师巡视，书写法律规范下载后可任意编辑的奖励“小笑脸”。五、小结小朋友们知道天上的小白羊是什么吗？天上的白云真是太美了！不知道大家注意到没有，天上的白云总是在不断的变化着自己的姿态，看来大自然中藏着好多的秘密，只要我们认真观察，肯动脑筋，就能发现大自然的漂亮。2.小学一年级语文《天上的小白羊》教案《天上的小白羊》是新编选的课文，它是一首富有童趣的诗歌。本课的教学目标，一是正确、流利地读好课文二是掌握生字读音；三是结合图片，展开想象，培育学生观察、想象力。一、导入，揭题。（出示课件一）小朋友都喜爱画画吧？今日，我们先来欣赏一幅画。看了漂亮的图画，你想说点什么呀？是呀绿绿的草地上开满了各种颜色的小花，一条小河从草地上流过，还有一群可爱的小白羊在那儿欢乐地生活着，多美呀！（接着出示课件二；演示小白羊飞上天）咦？小白羊哪儿去了？原来，小白羊飞上天了。今日我们就来学习第8课，天上的小白羊。（出示课题）。借助图片从孩子们所熟悉的蓝天、白云、草地、羊群导入，充分调动学生的情感体验，打...
