下载后可任意编辑二年级语文上册识字一教案例文2024二年级语文上册识字一教案例文1一、导入小朋友们，你们数过星星吗?我们今日就一起来数一数天上的星星，看看天上的星星有什么神秘。播放满天星星的动画，学生边看边数星星，再说说自己的发现。在我国汉朝，有一个爱数星星的孩子，他说，天上的星星，能看得见就能数得清。他数星星发现了什么秘密呢?我们来读读《数星星的孩子》。二、识字写字1、识字指导。本课要认的字中，“仰、衡”是后鼻音，“撒、组”是平舌音，“傻、楚”是翘舌音，要指导学生读准字音。“数”是多音字，在本课中shǔ和shù两个音都出现了，要注意这个字在词中的正确读音。生字的呈现方式，可以先出现由生字组成的词语，如，“距离、碧玉盘、仰起头”在读准词语的基础上，再认读生字。要鼓舞学生运用汉字的构字特点以及自己积累的识字方法自主识字。基本步骤是：自读课文，勾画生字;借助拼音，读准字音;动手动脑，记忆字形。在学生充分自主、合作学习的基础上，通过小组汇报下载后可任意编辑“小老师”领学等形式进行正音、辨形、可让学生从“撒玉、组、汉、仰、距”这几个字中，自由选择自己有把握的字、感兴趣的字，进行口头组词语的练习。可用“猜字”、“鼓掌传字”、“形声字的扩展”等游戏方式进行巩固练习，激发学生学习生字的兴趣。2、写字指导。本课要求写的字大多有明显的规律，建议教学时以“我的发现”为主，引导学生自主探究，找到认记字形、书写法律规范美观的方法。如：(1)我发现了几个翘舌音的字：勺、珍、珠、数、睡，还有两个平舌音的字：组、钻。(2)我发现了记住生字的方法：“勺”就是把“句”中的口换成点;“玉”就是“王”字加一点或者“宝”字去掉宝盖儿;“组”就是”祖国”的“祖”左边换成绞丝旁。(3)我发现了把字写美观的方法：“珍珠”都有王字旁，字形都是左窄右宽，左短右长;“睡”字就是让“目、垂”“团结”在一起，互相让着点儿。第二课时一、导入：你读了这个故事，是不是有很多话想说?赶快和同学沟通沟通吧。二、朗读感悟下载后可任意编辑1、指导学生初读课文，一要读准字音，二要读通顺，做到不漏字、不添字。2、老师(或录音)示范朗读。可重点示范读第一自然段。注意“珍珠”和“碧玉盘”的读音，要读得亲切、可爱。“一颗、两颗”中间的逗号要停顿稍长，读出孩子数星星的认真劲儿，突出孩子数星星的耐心。3、让学生自由读课文。每个人对课文可以有不同的见解，要读出自己的真实感受。要有足够的时间让学生自读自悟，可自由读或小组沟通读。4、让学生畅所欲言，谈谈自读以后的感受，整体感悟文中蕴含的情感。5、找出自己最喜爱的段落读一读，说说为什么喜爱。(1)学生读第一、二自然段时可结合看图，采纳动作、身体语言自己朗读或小组合作朗读等方式。(2)重点指导读好第三、四、五自然段。老师要引导学生感悟爷爷教小张衡观察星星的情景以及小张衡勤于观察乐于探究的科学精神。6、分角色整体朗读课文。先在小组里练习，然后指定小组在全班展示。三、积累运用1、词语积累。无数、珍珠、距离、、清楚、刻苦、钻研、北斗七星、一闪一闪地、一组一组的下载后可任意编辑2、课后“我会填”的练习，可按课文原句填空。填好之后，再读读句子，体会句子的准确、生动。3、课后“我知道”的内容，可让学生读一读，记一记，再说说还知道什么。四、实践活动1、选一个天空晴朗但没有月光的晚上，到空旷的地方去观察一下浩瀚的星空。找找北斗星、北极星，然后用笔把它们的位置画下来。2、课外收集一些关于宇宙、星空的文字或图片资料，在班上展示、沟通。2024二年级语文上册识字一教案例文21、知识能力：认识11个生字，会写本课要求的9个字，积累课后词语，并有积累和运用的兴趣。2、过程和方法：自主识字、读书、在合作交往中互相启发对科学词语的理解，对课文的深刻感悟。3、情感态度价值观：正确流利地朗读课文。对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望。懂得尊重生命、欣赏生命、珍爱生命。整合文本学习，拓展学习，实现学生自我超越文本、超越课堂的进展。1、透视“瞭望台”，感知恐龙家族形象。2、自主读书，感受语言。下...
