下载后可任意编辑幼儿园小班音乐节奏课教案幼儿园小班音乐节奏课教案1活动目标：1、知道歌曲名称，理解歌曲内容，并喜爱活泼可爱的小花猫。2、能听着歌曲学做小花猫。3、喜爱听老师歌曲。活动准备：一只小花猫和一只用灰黑卡纸剪的小老鼠。活动过程：1、导入活动。“今日小花猫也来上幼儿园了，我们怎样欢迎它?”复习拍手动作。“拍拍手和小花猫打打招呼吧!”(学做拍手点头动作)。2、复习歌曲《我爱我的幼儿园》。“我们来唱首歌告诉小花猫，幼儿园里真欢乐。”齐唱歌曲。边唱边表演。3、欣赏歌曲《咪咪小花猫》。①老师边唱歌曲边表演教具。(右手拿着小花猫，左手拿着小老鼠并放在身后，边唱边按词意表演，唱到最后一下载后可任意编辑句时，“小老鼠”放在小花猫的身体下面，表示被它吃完了。)②老师边演示教具，边引导幼儿回忆歌词。如：老师说“咪咪”，幼儿接“小花猫”;老师说“跑来跑去看见”，幼儿接“小老鼠”等。老师再次边演唱歌曲边演示教具。③老师演唱歌曲，边和幼儿一起用双手按词意表演。(右手握空拳，翘起大拇指和小拇指扮“小花猫”，左手握空拳，伸出大拇指和食指相碰扮“小老鼠”。)④老师演唱歌曲，边与幼儿一起学做可爱的小花猫叫走路、吃老鼠等动作，最后拍拍肚子表示吃完了。⑤知道歌曲名称，并集体说1～2遍。4、和小花猫到院子里去看看有没有老鼠，在乐曲伴奏下出教室。幼儿园小班音乐节奏课教案2一、活动目标：1、感受歌曲的欢快的旋律和愉悦的情绪，学习有表情的演唱。2、对改编歌词有兴趣。二、活动准备：田地一块、小鸡、小鸭、小狗图片若干三、活动过程：下载后可任意编辑(一)、清情景谈话1、出示图片(小鸡、小鸭、小狗)师：小朋友看看这是什么地方?幼：田地师：王老先生在这里养了许多的小动物。我们来看看这些小动物在干什么呢?2、老师一边唱，一边贴图片。(边学习节奏)师：这首歌曲好听吗?我们一起来学一学吧!3、老师引导幼儿边指图片边学唱歌曲，(2遍)(二)、分角色演唱;师：宝宝们真聪慧，把这首歌曲学会了。我们一起来玩个游戏好吗?1、师幼分角色演唱歌曲。师：我来扮演歌曲中的王老先生，请宝宝们来唱歌曲中的小动物。2、师幼共同做游戏。(三)、仿编歌曲;师：宝宝们的声音真好听，引来了许多的小动物，它们也想来唱歌，我们来看看它们是谁呢?1、出示图片。师：哎!是__X，它是怎么叫的。(鼓舞幼儿给小动物打招呼。)下载后可任意编辑2、哎呀!我们再来看看第二个小动物是谁?“同上。”3、老师做听动作。(杨老师听到有一个小动物在说：“小朋友你们唱完了么，该轮到我了吧!请小动物出来，并让幼儿一起表演动物的叫声。)4、好了，我们宝宝真是聪慧，都会自己来编歌曲了，我们一起把这些小动物也唱进我们的歌曲吧!幼儿园小班音乐节奏课教案3活动目标：1、熟悉音乐，根据故事的情节根据乐句变换动作。2、根据游戏内容创编拔萝卜，跳舞等动作。3、学习找好空地方，比较迅速地找到同伴(萝卜)，合作进行游戏。活动准备：音乐磁带。兔子头饰。活动过程：一、幼儿倾听老师讲述的配乐故事一遍。二、幼儿根据故事情节，尝试为小兔子匹配动作。(1)幼儿尝试为因子部分匹配动作。_老师：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢?_老师反馈幼儿的动作，并播放引子段音乐，幼儿坐在椅子上，尝试跟着音乐做动作。(2)幼儿尝试为A段音乐匹配动作。老师：小兔子知道要区拔萝卜，心里很兴奋，可以用下载后可任意编辑什么动作来表示呢?老师反馈幼儿的动作(例如：可以跳一跳，拍拍手等)，老师播放A段音乐，幼儿尝试跟随着音乐坐在椅子上做动作。(3)幼儿创编拔萝卜的动作。老师：我现在是一个大萝卜，你们怎样把我拔出来呢?累了怎么办呢?老师反馈幼儿的动作，并请一个幼儿到集体中间听者音乐示范拔萝卜的动作，老师做萝卜。三、幼儿尝试完整听音乐”拔萝卜”。(1)幼儿分角色表演一遍。(2)幼儿交换角色表演一遍。幼儿园小班音乐节奏课教案4活动目标1、能随着音乐的节奏大胆地用身体表演，体验活动的欢乐。2、对身体各部位的名称及功能有进一步的认识和了解。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。5、在活动中将...
