下载后可任意编辑小学二年级语文《赠汪伦》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《赠汪伦》原文赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。注释：汪伦：李白的朋友。将欲行：敦煌写本《唐人选唐诗》作“欲远行”。踏歌：唐代民间流行的一种手拉手、两足踏地为节拍的歌舞形式，可以边走边唱。桃花潭：在今安徽泾县西南一百里。《一统志》谓其深不可测。深千尺：诗人用潭水深千尺比方汪伦与他的友情，运用了夸张的手法。不及：不如。“送”一作“赠”译文：下载后可任意编辑李白乘舟将要离别远行，忽听岸上传来踏歌之声。桃花潭水即使深至千尺，也比不上汪伦送我之情。【篇二】小学二年级语文《赠汪伦》教案教学目标：1、通过有感情的朗读古诗，了解诗意，体会诗情。2、理解“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的含义和修辞手法。3、精读一首《赠汪伦》，带动一组送别诗，扩大课堂容量，丰富学生的文化底蕴。教学过程：一、导入1、同学们，你们喜爱读古诗吗？你最喜爱哪一位诗人？2、今日，我们就来谈谈李白。3、板书：李白了解他吗？课件（1）：出示李白画像4、学生沟通资料。课件（2）：出示李白简单介绍5、李白一生留下了近千首诗歌，这节课，我们就一起来学习他的《赠汪伦》。二、解题1、看老师写课题。强调：赠板书：赠汪伦汪伦是一个人的名字，是安徽泾县桃花潭附近的一位下载后可任意编辑村民。学生在书上描红、临写：赠2、一起读读课题，好吗？3、解题：“赠”什么意思？题目什么意思？4、同学们，真挚的友情是人生路上最值得珍藏的一段记录，生性豪放的李白究竟写下了怎样的一首诗来赠给汪伦呢？三、初读古诗，读通读懂1、课件（3）：出示古诗2、请同学们自己读读这首古诗，自由自在地读，无拘无束地读，摇头晃脑地读，有不懂的地方，可以同座位沟通沟通，也可以待会儿提出来大家共同解决。3、指名读古诗。（你读得很通顺、很流畅。你的声音非常响亮。你的声音真好听，假如能再注意点节奏就更好了。）4、学生沟通。在读的过程中遇到问题了吗？欲：将要忽闻：忽然听到踏歌：古代民间的一种歌唱形式，一边用脚打节拍，一边唱歌。（表演）不及：比不上深千尺：有千尺那么深。5、能连起来把这首诗的大概意思说一说吗？（李白坐上船儿正准备远行，忽然听到岸上传来踏歌下载后可任意编辑的声音。桃花潭水虽然深过千尺，也比不上汪伦赶来送我的厚谊深情。）四、再读古诗，感受诗情1、过渡：同学们，李白和汪伦能成为好朋友，还有一个非常有趣的小故事呢，你们想听吗？2、老师配乐讲故事，课件（4）：出示故事3、同学们，听完了这个故事，你有什么想说的吗？4、下面，就请同学们再读读这首诗，一边读，一边体会李白与汪伦的这份深情厚谊。轻声读，带着感情读，在读中体会。5、沟通：谁来说说，你从哪些具体的诗句中体会到了李白与汪伦的深情厚谊？（1）桃花潭水真的有千尺那么深吗？深千尺：虚指，夸张的说法。说明桃花潭的水很深老师引导：同学们，诗歌的艺术夸张，达到成就的，就是李白。李白的诗，表达情感毫不掩饰，而是喷薄欲出一泻千里。当平常言语不足以表达其激情时，他就用大胆的夸张。所以，才会有《夜宿山寺》中的“危楼高百尺，手可摘星辰”，才会有《望庐山瀑布》中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，也才会有这流传千古的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。（课件5：出示诗句）下载后可任意编辑（2）同学们，汪伦虽是用计将李白骗来，但两人却一见如故，相见恨晚。在这十几天中，汪伦和李白会做些什么呢？（课件6：重新出现古诗）老师介绍，深化故事内容：李白一生豪放，而汪伦也是豪爽之人，在这十几天里，汪伦每天盛情款待李白，两人一起饮美酒，吃佳肴，听歌咏，谈诗歌，一起吟诗作对一起游遍了当地的名山胜景，过得非常愉快。（3）然而，相聚的日子总是过得那么快，李白不得不离去了。站在船头，那湛蓝的桃花潭水，更触动了诗人的离别情怀。于是，李白情不自禁的用水深来比方情深。板书：水深情深（4）同学们，李白哪里是想说水深，他分明是想说……（5）是啊，纵然桃花潭的水再深，也比不上汪伦对我的情谊深啊...
