班主任工作范文打开后进生的那把心锁 VIP免费

班主任工作范文之打开后进生的那把心锁后进生在每个班级中都是普遍存在的，大多数的后进生构成是与社会环境、家庭咨询题、教育失误等要素有关，他们在班中往往会被当作是害群之马，拖班集体后腿的负担，也是班主任工作中最头疼的咨询题。后进生最突出的一点是不爱学习，因而在教室里会搞些非夷所思的事情，严峻妨碍了班中其它同学的学习。后进生同时也是学校治理中棘手的咨询题，他们经常违背学校的规章制度，且屡教不改，在同学中妨碍特别大。因而，转化后进生是学校工作中的一个重要课题，几乎每一位班主任都倾力探究，都希望能找到一条转化后进生的成功之路。我在多年教育实践中，深深体会到转化后进生是一项复杂的系统工程，其中有一个关键的咨询题是教育的策略。应采取的策略确实是依照后进生构成的缘故和表现的不同，而采取不同的教育方法，对症下药，方能获得成效。只要教育方法得当，后进生的心锁才能被我们打开。一、提高思想认识，是开锁的契机一个班级中总有一些后进生，作为班主任必须在思想上提高认识。所以，这些咨询题学生常令班主任头痛，经常搅得班级鸡犬不宁。有的班主任实行强压政策，用各种手段让这些咨询题学生服贴，有的班主任回避政策，在班级里孤立这些咨询题学生。这些做法看起来一时有效，但会使些咨询题学生心灵更加封闭，行为更加怪僻，会使出更多的方法引起师生的留意，使班级永无宁日。因而，面对咨询题学生，我们要有正确的认识态度，不能放任自流，要多关注这一群体，寻找开锁契机，不能袖手旁观。二、尊重保护自尊，是开锁的钥匙后进生的自尊心特别强，极其敏感。他们对人多疑，总觉得本人处处不如人，教师的表扬与批判会引起他们极度关注。常言道：“亲其师”才能“信其道”。因而我在做后进生的工作中，十分留意保护他们的自尊心，使他们感到教师是信任他们、保护他们的。记得我刚带这个班时，小宇同学，经常迟到、无故旷课，我批判过他好几次，但收效甚微。通过调查，得知这位同学从家到校步行需要一个半小时左右，每天他都要从家早早出发，结果却是最后到班级。每当阴雨天气、雨雪天气，他不来上课从不请假。新学期初的一天，天气骤变，雨夹雪刮着风，他却准时来校上课，因而我当着全班同学的面大力地表扬了他，能在恶劣的天气，克服路远的困难来坚持上课，让教师特别佩服。他快乐得小脸都红了。从此，他不管什么天气总能按时到校，不仅改掉了迟到旷课的缺点，学习成绩也不断提高。所以，保护后进生的自尊心，也不能一味地进展表扬，对他们所犯的错误不加批判，而是要留意批判的艺术和批判的场合点，尽量不对他们挖苦挖苦或体罚谩骂，不在公众场合进展批判，一般单独进展指点，使他们不产生逆反心理。三、唤激情真爱感染，是开锁的动力苏霍姆林斯基曾感慨：“从我手里通过的学生成千上万，惊奇的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的榜样生，而是别具特点、与众不同的小孩。”教育的这种反差告诉我们，对后进生如此一个“与众不同”的特别群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，将浓浓的师爱洒向他们。爱学生不是抽象的、虚幻的，而是详细的、现实的，浸透在对学生的一言一行之中。平时，应细心观察他们的动向，理解他们的学习、生活和思想情况，在各方面协助他们，使他们逐步消除对学习的恐惧和与教师、同学之间的隔膜，激发他们进展自我竞争的动机。为了更好地走进他们的世界，我经常利用课余时间和他们在一起，谈一些他们比拟感兴趣的话题：电脑、体育、游戏等等。听一听他们的办法、要求、希望以及内心的“小机密”。他们会感到教师是爱他的，真心协助他的，是为了他好，本人不能让教师绝望。一旦认识到这一点，他们自然会认真完成教师提出的各项要求。我班的小轩同学，纪律散漫，争强好胜，无心向学。我曾找他说理教育，都无法使他改变。一天课间他与高年级同学发生争吵，事后每天放学他都不敢回家，每天我放下手中的其他工作，亲身护送他离校，让他消除恐惧心理。他体会到了我对他的关爱，这种爱心得到他的报答，我的话他慢慢地听进去了，明白教师是为他好。通过经常和他谈心，使他明确了学习目的，端正了学习态度。后进生不是一无...