班主任工作范文之对家长的建议和要求对家长的几点建议和要求。我这里就谈几点个人的看法，供大家参考，不到的地点还请大家指正。1、家长要协助学生树立学习的自决心没有足够的自决心是学生学习的最大障碍，由于学习是大脑在活动。当学生决心十足，情绪饱满进展学习的时候，大脑处于最正确状态，学习时显得耳聪目明，效果特别好。相反，由于决心缺乏，感到“总是学不好的”的时候，大脑往往处于消极状态，会出见“心不在焉，视而不见，听而不闻”的情况，学习效果自然不会好。有的家长会有如此的感慨，我小孩成绩老上不去，是不是他智力不好，他是不是不行了？我告诉你，班级没有弱智的学生，学不好是没有理由的。他学不好，一定是太懒，要么学习方法不对头，决心缺乏。该如何做，首先要协助他树立决心。只要我们都切实在实地把它做下去了，我相信他的成绩一定能上去。怎么样协助学生树立学习的自决心呢？第一点，父母的要求要适当，盲目地提出过高的分数指标，学生考了98分还要遭到指责，一定要学生每次都得100分以上，使学消费生过重的心理负担。这只能产生消极妨碍。所谓适当要求应该是一种较高而通过努力又能够到达的要求，使学生在付出努力之后能到达目的，如此就能加强他们的自信。第二点，擅长激发学生的学习动力，培养他们的学习兴趣。要让学生体验到学习的乐趣，应多表扬少批判。假如只看子女学习缺乏之处，整日不给“好脸”，见面确实是这个不对，那个不好，考试不好就一顿责骂。如此学生就会开场疑心本人的才能，开场给本人一种“我不行”的心理暗示！长久下去就会滋长自卑心理、厌学情绪，学习成绩一再下降，以致于自暴自弃，那就特别难办了。家长应看到他们的学习的优点和进步，要进展及时的表扬和奖赏，使他体验到学习的愉快、兴奋和自信。如此就构成一种良性循环，构成一种上进心，激发了学习动力，天天向上，势不可挡，学习起来就轻松自如了。第三点，通过“竖比”看到学生进步。有些家长喜爱给本人的学生定一个“参照人”，经常对学生夸奖他如何优秀，得100分还加20分，以为如此能够促使学生发奋，如此做的结果只能使学生反感。每个学生的学习根底和智力是不一样的，而且，每个学生都有自尊心，也都有上进心，家长拿本人学生的缺乏，去同别人家学生的长处相比，越比越让学生“无处藏身”，越比越让他“敌视”优秀生，也更厌恶学习，结果是使教育进入了“恶性循环”，好心办错事。家长用“竖比”的方法，即拿学生的“今天”同他的“往常”相比，细心肠发觉他的进步，这确实是人们常说的“寻找闪光点”。如上次考试20分，这次40分，回家主动听英语录音带等。让学生看到本人的点滴进步，感遭到家长对本人是充满希望的，他才会接着努力去争取大一点的进步和成绩，真正建立起自尊与自信。从而进入教育的“良性循环”。2、家长要留意培养小孩良好的品行适应，对小孩的道德品行、良好适应的养成要从小抓起，从小事抓起。对不良行为要及时地预防矫治。希望家长和学校一起，共同监视学生课余上网吧、游戏室、看不健康课外读物等现象。关于一些不良行为，及时发觉苗头加以制止。小孩一旦有了网瘾，戒掉特别难。因而，家长一要靠“堵”，给学生讲明道理，严禁学生进入网吧。二是要进展疏导。3、家长要多用一些时间和耐心去和小孩沟通交流，不要打骂小孩。有些家长认为：学生不打不成才，棍棒下面出孝子。只要学生有一点过失和错误，不是打，确实是骂，打骂后还要罚站、罚跪、不准吃饭。事实上，这种教育方法不但不能使学生认识到错误，还会使学生为躲避打骂而学会扯谎，不讲真话；个性强的学生还容易产生抵触情绪而变得更倔强、暴躁，更不听话。因而，打骂、体罚会给学生的身心健康带来极坏的妨碍。小孩并不仅仅满足家长物质上的给与，需要的是和家长的真诚交流。往往一个学生学习的动力来源于家长的期望，家长要经常性的理解学生的学习情况，在学校表现情况等。家长要更多一点的投入精力关怀学生的学习，对学生的学习过程进展治理，明白理解小孩什么时间该上学，什么时间放学，一天学习多长时间，完成没完成老师布置的作业。如此，小孩感遭到家长对其学习的关注，所以在学习...
