班主任工作范文之如何进展有效的期末复习讲座稿本学期的期末考试已经临近，各年级、各学科将已经进入到紧张的复习阶段，有些科目还将迎接区的学科抽测。半个月，大量的习题让学生应接不暇，繁重的修改量让老师头昏眼花，腰酸背痛。那么，如何能轻松的度过这一阶段时间，高效地复习，获得好成绩呢？这关键的还取决于老师。简而言之确实是：1、科学的把握时间；2、科学的运用方法。在期末复习的黄金时段，学校要求广大老师以此为契机，进一步提高复习的教学实效，认真分析、深化反思教学中存在的咨询题，争取使期末的学习成绩再上新台阶。首先要思想注重。复习，顾名思义，意思是学习学过的知识，使之稳固。期末复习要引着学生“回头看”。对知识的学习掌握情况查漏补缺，拓展提升。以便让学生以较扎实的知识根底迎接期末的考试。能够说复习是整个教学环节中的一项极其重要的常规工作。事实证明，抓好了复习，学生所学的知识将得到进一步的稳固和深化，教学成绩将会得到处理普遍的提高。反之，复习没有抓好，走了过场，学生所学的知识没有得到稳固和加强，教学成绩也不会尽如人意。那么，就成了小学老师考虑、讨论、关注的咨询题。“复习”不是可有可无，要下功夫做好。其次是把握好时间。一般的复习时间为两至三周左右较为合理。第一轮：单元复习；第二轮：综合复习；第三轮：模仿检测。第三要讲究好方法。俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说不管做什么事，都要事先做好预备。期末考试也是一样。要想获得好成绩，除了平时努力学习，打好根底，提高才能外，期末复习方法也非常关键。复习方法多种多样，应该依照本人的实际情况，选取科学、高效的复习方法。复习方法因人而异，能够提高复习效率的方法确实是好方法。复习是稳固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节。复习不单是机械的重复，而更应包含着对知识的理解和运用。平常学习好一些的同学应该利用复习之机，在知识的迁移、在才能的训练上下功夫，做到触类旁通、举一反三，使本人在学习上再上新层次，进入更高的学习境地。学习一般的同学更应该加大复习力度，稳固根本知识掌握根本技能，做到温故而知新。学困生对书上的题必须再复习，到达会做，在本人原有的程度上有所提高。老师对每天的复习题要精心选择，有根底、有拔高，满足不同层次的学生的需要。复习方法多种多样，终究哪个最科学，最高效呢？按照“按部就班、阶段侧重、精讲精练、知能并存”的原则，把期末复习分成三个阶段：1、单元复习，稳固根底。第一阶段，以单元为单位，抓住课文重点章节及课后习题，要背要默写的课文段落，要掌握的生字、词语盘点、日积月累，并以单元练习卷为载体，适当练习测验，加深学生的稳固与理解，一天一个单元进展复习。2、综合复习，强化才能。第二阶段，以字、词、句、篇、习作为单位，以7个练习为重点，分门别类进展系统地归类复习。将全书中的知识进展归类，按部就班，适度练习测验，力争学生融会贯穿，纯熟掌握并运用处理实际咨询题。如低年级的识字写字的复习，可集中抓住那些难记难写易忘的字来复习，把这些字展示出来，让学生本人交流识记的方法，做到同伴互助，稳固知识。复习的方法是多种多样的，只要老师们不断创新方法同，复习就一定会有明显的成效。又比方：中高年级的阅读理解的复习，能够教给学生一些方法，怎么样理解词语的意思，怎么样理解含意深化的句子的意思，怎么样归纳文章的主要意思，怎么样划分段落并写好段意，怎么样概括中心思想等等。再利用课文后的独立阅读课文以及搜集一些阅读理解的文章进展练习，练后进展评价，看谁运用的方法好，理解得透。再比方中高年级的习作复习，以讲评方法为主而不应以写为主。首先复习如何审标题。拿到一个标题至少读三遍：一读想想这次让我们写什么？二读看看有哪些详细要求？三读看有没有遗漏的要求。其次是对本册教材中的每篇习作进展认真分析、总结，指导学生在遇到这一类习作时明白从何处入手去想、去写。3、全面检测，查漏补缺第三阶段在前两个阶段的复习根底上，对全册教材的语文知识进展全面检测，掌握最近今年市、区出题的方向，用前几年的...
