班主任工作范文之中小学班主任专业成长培训的心得体会本人有幸赴南昌参加江西省中小学班主任专业成长培训会,本次培训的内容有两大部分:第一部分是两位专家的专题报告会,一位是清华大学附小王君教师主题为《静静地绽放——记录我和学生一起成长的故事》专题报告,王君教师是北京市紫荆杯优秀班主任,也是全国青基会班主任专家讲师团成员,另一位是著名的教育活动家、演讲培训专家和学生潜能鼓励专家欧阳维建教师主题为《师生关系确实是教学质量》的专题报告;第二部分是6节主题班会的展示课和专家的点评
通过这次的学习,本人收获颇多,特别是在如何做好班主任这个角度度上让我收获颇丰,王君教师在讲座中着重讲了她是如何用笔和相机记录学生成长过程的
动人的故事,海量的照片及录像,把我们带回到她和学生们度过的一个个精彩的瞬间,浸透着王教师的汗水和智慧,她在实际工作中总结出班主任工作的“六步曲”:1
目的确实是方向;2
思路创新出路;3、班会净化心灵;4
细节决定成败;5
定位提升档次;6、爱心成就将来
其中目的确实是方向、班会净化心灵和爱心成就将来是体会最深入的:第一、目的确实是方向
班主任的工作就像搭梯子,是给小孩们搭梯子,搭一个合适该年龄段学生开展的梯子,每学年搭一级,到了高三年级就搭三层
班主任能够依照学生的个性特点给每个学生搭建不同的梯子,让每个学生都有展示本人的舞台,每学年都要设计班级建立的总目的,每个学生也能够指定合适本人的奋斗目的,“做最好的本人,创最优的集体”、“在学校做好学生,在家庭做好小孩,在社会做好公民”、“全面开展,学有专长”、“心往一处想,话往一处说,劲往一处使”,从而全面提高班级的教育教学质量
每个阶段、每个学年都能够指定不同的目的,只有每个人都有了目的,有了努力的方向,才有实现目的的动力
第二、班会净化心灵
要治理好班级,净化学生心灵是十分重要的
王教师适时抓住一些时机开展素养教育,王君教师