班主任工作范文之一年级家庭教育的误区与建议关于刚刚入学才六、七岁的小孩来说，是什么决定了他们起跑的速度呢？---经历告诉我适应的养成。而好适应养成的前提是：家庭、社会、学校三种环境的教育妨碍，关于和社会接触较少的小孩来说，好适应养成的前提确实是家校共育，由于家长的配合、注重程度决定了小孩适应养成的速度与质量。因此我们不断在强调入学的这半年每一个家长都要和教师一样，我们要构成合力共同扶着小孩迈好人生中这关键的一步。我们发觉绝大多数家长都能够积极主动的配合教师，但依然有一些家长在教育小孩中存在着一些误区，下面我为大家介绍一下低年级家长的一些典型教育误区：1、我的小孩非常聪明，一定成才。幼儿园出来，家长往往觉得本人的小孩比别人聪明。事实上未必。况且聪明的小孩不一定都成才，真正的聪明是不张扬。聪明不是制胜法宝，有时候往往是打败仗的根源。2、总是寄希望于“等小孩开了窍”小孩的言行、思维等都能够通过引导进展训练。家长不不可寄希望于“等小孩开了窍”，由于小孩的成长经历不可能重来，我们要从低年级抓起、从开场抓起。3、总强调:“我确实尽力了，实在是没方法……”“人家小孩多……”“为什么别的小孩都……”要尊重小孩的个体差异，十个指头不一样长。每个人的根底不一样，进步自然不一样，我们要看小孩是否确实努力了。如：一岁多的小孩会说话，那是由于它365天每天都在吸收语言信息，放到野外三岁也说不成；有的小孩二岁多才开口说话，但并没有由于说的晚而妨碍他的语言表达，反而是说得更清晰。因此说，不能由于小孩如今不会，而不教给他，甚至是打骂、放弃。寄希望于种下种子就发芽、长叶、开花只能是欲速而不达。4、周末了让小孩放松放松放松不等于生活没秩序。家长们要为小孩合理安排生活作息，选择科学、合理的放松方法。5、上学决不是幼儿园的重复。内容一样但要求不一样，不能用幼儿园的标准要求小孩，家长要尽快进入状态。由于和幼儿园相比一年级有作业、要考核。知识内容的面广了、难度深了，我们既要让小孩们知其然更要深挖知识然小孩知其因此然。6、小孩大，让他本人多磨练。6、7岁的小孩，不具备非常完全的自我约束与检查才能，需要家长从旁辅助引导，及时的发觉小孩的缺乏与知识遗漏点。及时的协助能拉近家长和小孩之间的间隔，更能使小孩系统科学的理清学习的思路与方法。给家长的建议：1、不要过分的保护小孩。今天的保护，就等于让他今后受更大的伤。迟到了站一会儿、作业不认真重新写、要把任务完成好在离开、违背纪律扣分等等，这些都是让小孩构成适应、正确的选项非观、明白努力有所获、违背要惩处的处事道理。教师面对的是全体，公正、公平是树立形象的前提，试想、迟到的也能安安稳稳的走进教室，其他小孩看在眼里会怎么样想，第二天又会怎么样做？2、有事要及时的和教师沟通、要多理解别人。（1）小孩的话要分析的接受，有些时候小孩对教师话的并不理解。（2）不要借口“我们小孩绝不会动手”“小孩从不说谎”。心理学教授调出显示，小孩特定时期的扯谎、是对本人的保护，是一种成长的表现。在医学上称之为“扯谎期”，家长要正确引导小孩，不可由于本人的忽略或过度的信任导致小孩养成扯谎的适应。（3）请家长换位考虑：咋家中您面对的是你对一个小孩，而在学校教师面对的是70多个小孩，工作中难免会有失误。家长有任何咨询题都要第一时间与教师获得联络，进展面对面的沟通交流。希望每一位家长都能够理解并支持教师的工作，假如小孩没有固定接送的家长，彼此之间要做好交接工作，以免由于传达不及时造成教师工作中的不便。3、让小孩做一个跳起来够桃子的人。（1）难度不大（2）但必须得努力才能到达（3）在努力的过程在能体验出成功的喜悦4、对小孩的希望比天高，对小孩的溺爱比海深。表如今：说得多，做的少；要求的多，真正检查的少。看别人进步的多，分析本人不进步缘故的少。说得多+要求的多+看别人多（只找典范）≠小孩会进步做得多+督查的多+分析缘故（找出努力方向）=小孩一定会进步5、做智慧家长《石头的故事》一般小孩摔到N次一般家长给小孩搬走石头聪明小孩绕开石头聪明家长石头上标记...
