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外国名篇名著(整合教案)VIP免费

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“外国名篇名著”——六年级下册第四组单元整体教学设计内容简介在人类文明的星空中,有许多灿若星辰的伟大作家,列夫·托尔斯泰、海明威、安徒生、泰戈尔……他们创作的不朽作品,早已走出了国门,成为世界各国人民共同的精神财富。本组选编的4篇文章,有两种呈现方式:一种是《卖火柴的小女孩》和《凡卡》,它们是安徒生童话和契诃夫短篇小说中的名篇,是单篇的作品;一种是外国文学名著《鲁滨孙漂流记》和《汤姆•索亚历险记》的片段,它采用的是名著梗概加精彩片断的编排方式。4篇课文都有鲜明的人物形象,人物不同的命运同样引人关注。总体构想整个单元的教学分为三个部分:第一部分:教科书教学模块一预习模块(在以往预习的基础上,鼓励学生自己设计预习单,检验学生的自学能力,为初中的学习打基础。)模块二理解内容(了解不同的文化背景,促进对课文内容的理解,让学生在自读自悟中加深认识。)模块三领悟表达(以《卖火柴的小女孩》为例,让学生继续在比较中阅读,归纳表达方法,提高文章的鉴赏能力。)模块四口语交际与习作(鼓励学生进行文学创作,引导学生写“小小说”用欣赏文学的标准评价自己的文章。)第二部分:读整本书——《汤姆·索亚历险记》第三部分:语文实践活动——小记者在行动第一部分教科书教学学习目标1.学会本组课文中的生字、生词。2.了解课文内容,能够整体把握课文内容,体会作者表达的思想感情。3.有感情的朗读课文,感受人物形象。学会通过人物语言、动作、神态来表达人物心理的方法。4.能够通过学习文章表达的方法,体会作者为什么这样写,进行写作训练,鼓励学生利用小说的手法进行写作。模块一预习一、讨论预习方式根据本组课文特点共同讨论如何预习、预习哪些内容,学生可以根据讨论自己确定预习单。二、学生预习、完成预习单课题时间地点人物环境情节三、检测预习效果1.词语盘点。小组检查认读情况。2.交流预习效果。3.故事内容知多少?(1)《卖火柴的小女孩》中,小女孩擦燃了几次火柴?每次都看到了什么?(2)《凡卡》中写了哪几方面的内容?(3)《鲁滨孙漂流记》中,鲁滨孙遇到了哪些困难?(4)《汤姆·索亚历险记》中,你觉得汤姆是个怎样的人?模块二理解内容一、《卖火柴的小女孩》1.说来说说这是一篇什么样的故事?(悲惨的故事)2.谁来讲讲这个故事?根据本组课文特点共同讨论如何预习、预习哪些内容,学生可以根据讨论自己确定预习单。3.文章很多地方都写到了小女孩,画出文中所有描写小女孩的句子,想一想,这是一个怎样的小女孩?(贫穷、寒冷、可怜、美丽、乖巧、充满渴望、向往幸福……)4.从“冷”“暖”的角度学习课文。画出所有让你感觉到“冷”“暖”的句子,不仅是身体的冷和暖,还有内心的感受。读一读,把你的感受读出来。交流:冷—天气寒冷、人情冷漠、父亲冷酷暖—身体暖和、内心满足【设计说明:让学生从多个角度阅读和感受。通过整个文章的教学,让学生看到一个贫穷、寒冷、饥饿、无助、恐惧的小女孩,同时也感受到一个乖巧、美丽、充满向往的女孩;让学生看到一个“痛苦”死去的女孩,也应该看到一个曾经“幸福”的女孩;让学生看到世情冷漠、亲情冷淡,也应该看到小女孩内心永不熄灭的生命之火;让学生看到一个扭曲的社会,也应该看到一颗不被扭曲的心灵。小女孩已经不再是单纯的可怜,她还是可敬的,她的故事就像一根火柴点燃了人们对美好生活的向往,让人们有勇气面对眼前的一切困难。文本细读,让我们看到细节的力量,多个角度给我们展示了一个具有生命的小女孩。如果再读下去,学生们还会读出更丰富的形象,这就是多角度阅读给学生的力量。】二、《凡卡》1.默读课文,画出故事中出现的人物名字。2.读好外国名著中的人名,了解人物之间的关系。比一比,谁读得正确、好听。【设计说明:外国作品中,比较难读的就是人物的名字。设计这一环节,能够让孩子们读好人物的名字,并且了解人物之间的关系。】3.在默读课文,画出凡卡给爷爷写的书信的内容,完整朗读。4.凡卡信中哪些描写给你留下了深刻的印象?有感情地读一读。【设计说明:通过阅读凡卡写信的内容,学生就会明白凡卡给爷爷写信...

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