最新2022部编版道德与法治二年级下册《学做“快乐鸟”》优质教学设计第一课时教学设计课题学做“快乐鸟”第一课时单元第一单元学科道德与法治年级一年级1、情感态度价值观目标：体验快乐和不快乐的情绪，提高学生的情绪体验。学习2、能力目标：提高对情绪的掌控能力，懂得快乐有时、悲伤有时。目标3、知识目标：明白生活处处有快乐，同时也有不快乐，知道什么会给我们带来快乐，什么会带来不快乐。重点我很快乐。难点也有不开心的事。教学过程教学环节教师活动思考。学生活动导入新课。设计意图导入新课1、提问：你今天感觉怎么样？开心吗？2、播放视频《幸福拍手歌》根据音乐提示做出相应的动作，让我们快乐起来。3、提问：听完这首歌，你感觉开心起来了吗？讲授新课一、我很快乐。1、游戏：快乐卡片游戏步骤：通过“快乐卡（1）请你回忆一下，你觉得最开心的是哪一件事情？然后，把你觉得最开心的事情写在游戏、记录、片”的活动，让卡片上。分享、表达。孩子们交换快乐，分享快乐，让快乐加倍。先让学生分享快乐，然后再展（2）请你和小组的其他同学分享一下你的快乐。然后，再和全班同学一起分享，其他同学如果觉得快乐你就拍拍手！2、快乐分享会：让学生分享卡片上写的快乐的事。3、展示：我的快乐，并进行小总结。（1）我进步，我快乐。（2）我分享，我快乐。（3）我创造，我快乐。（4）我阅读，我快乐。（5）我挑战，我快乐。（6）我游戏，我快乐。4、总结：生活处处有快乐。二、也有不开心的事。展示并总示一些快乐进结。行小总结。得出生活处处有快乐的结论。通过“伤心漂流瓶”的活动和“有没有过类1、师：生活中虽然处处有快乐，但是也有不开心的事情。2、小活动：伤心漂流瓶。（1）有一张纸，写下你一件让你感觉不开心活动、记录、似的心情”的提的事，折起来交到组长的小漂流瓶当中。倾听、感悟。问，让学生明白其实每个人都会遇到不开心的事情。再通过“你现在还会感到不开心吗”的提问，让学生明白，我们常常会遇到不开心，但是不开心的事情很快就会过去，所以我们不必不（2）老师现在把受到的小纸条都打乱，看看你们会受到什么样的心情小纸条。3、用心听一听：你收到了什么样的心情小纸条，里面讲了什么样的小心事呢？（让学生读自己收到的心事小纸条）4、展示：我的不开心。（1）我被冤枉了，所以感到很不开心。（2）平时一起玩的伙伴这次没有带我一起玩，不开心。（3）上次考试数学没有考好，很难过。（4）今天上课举了好多次手，可是老师一次都没有叫到我。（5）小敏学游泳学得比我快多了，我真笨！思考并回答开心。5、提问：你有没有也遇到过类似的不开心的问题。事情？6、想一想：你现在还会为这些事情感到不开心吗？7、学生回答。8、老师总结：不开心的事情就像天上的乌云，总是会有的。但是很快乌云就会飘过，变成晴天啦！9、活动：纸飞机，丢掉不开心活动步骤：把手上受到的纸条折成纸飞机，让它带着不开心飞向垃圾桶。三、快乐约定。把不开心的事写在风里，让白云把它带走；把开心的事情写在心里，让自己永远快乐！做一个快乐的人。通过纸飞机活动丢掉烦恼，增加课堂趣味性，也为孩子们调控情绪提供了一个小方法。课堂小结我们要学会把不开心的事写在风里，让白云把它带走；把开心的事情写在心里，让自己永远快乐！做一个快乐的人。板书学做“快乐鸟”1、我很快乐。2、也有不开心的事。第二课时课题学做“快乐鸟”第二课单元时总结提升第一单学科道德与法年级一年元治级1、情感态度价值观目标：体验快乐和不快乐的感情，做一个快乐的人。学习2、能力目标：让学生懂得区分真正的快乐，提高学生转化情绪、调控情绪的能目标力。3、知识目标：要懂得区分真正的快乐，学会挺过痛苦，掌握调控情绪的方法。重点让快乐更多。难点快乐门诊部。教学过程教学环节教师活动思考。学生活动导入新课。设计意图导入新课3、设置悬念：心语树的烦恼。（1）讲述：心语树收到了同学们的心事。（2）心语树的烦恼。2、提问：你能帮帮心语树吗？讲授新课一、快乐门诊部。备注：心语树上的心事是老师1、师：同学们都是告诉了心语树哪些心事呢？我们一起来看看这些开心的和不看的心...
