限时自测24必修2第6章第1、2节（时间：40分钟满分：100分）一、单项选择题（每小题3分，共45分）1.生物世界广泛存在着变异，人们研究并利用变异可以培育高产、优质的作物新品种。下列能产生新基因的育种方式是()A.“杂交水稻之父”袁隆平通过杂交技术培育出高产的超级稻B.用X射线进行大豆人工诱变育种，从诱变后代中选出抗病性强的优良品种C.通过杂交和人工染色体加倍技术，成功培育出抗逆能力强的八倍体小黑麦D.把合成β胡萝卜素的有关基因转进水稻，育成可防止人类维生素A缺乏症的转基因水稻2.切取某动物合成生长激素的基因，用某种方法将此基因转移到鲇鱼的受精卵中，从而使鲇鱼比同类个体大了3~4倍，此项研究遵循的原理和过程是()A.基因突变：DNA→RNA→蛋白质B.基因工程：DNA→RNA→蛋白质C.细胞工程:→RNA→蛋白质D.基因重组：→RNA→蛋白质3.（09·浙江五校联考）下图为细胞分裂各阶段的细胞核DNA和细胞质中mRNA含量的变化曲线，下列有关说法正确的是()A.c时期合成蛋白质为DNA复制准备了条件B.c时期mRNA因b时期DNA含量增加而增加C.诱变育种过程中诱变剂在b时期发挥作用D.杂交育种中基因重组发生在d时期4.（09·宝鸡一检）单倍体育种是植物育种手段之一。以下有关叙述正确的是()A.普通小麦的配子培养产生的植株是单倍体植株B.单倍体是具有一个染色体组的植物体C.可以利用花药培养的方法直接产生有活力、能正常结实的纯合体D.单倍体育种的方法可用来培育新的物种5.下列关于生物变异在理论和实践上的意义，错误的是()A.不定向的变异为定向的自然选择提供了原材料B.应用基因突变的原理进行人工诱变育种，可大大提高突变率C.采用花药离体培养，得到的单倍体植株比普通个体植株矮小D.在多对相对性状的遗传实验中，主要由于基因突变而使子代产生了不同于亲代的性状6.(09·福州质检)对下列有关实例形成原理的解释，正确的是()A.无子番茄的获得是利用了多倍体育种原理B.培育无子西瓜利用了单倍体育种原理C.培育青霉素高产菌株是利用了基因突变原理D.“多利”羊获得是利用了杂交育种原理7.（09高考·上海）下列技术中不能获得抗锈高产小麦新品种的是()A.诱变育种B.细胞融合C.花粉离体培养D.转基因8.（09·金华十校联考）现有甲、乙两种植株（均为二倍体纯种），其中甲种植株的光合作用能力高于乙种植株，但乙种植株很适宜在盐碱地种植。要利用甲、乙两种植株的各自优势，培育出高产、耐盐的植株，有多种生物技术手段可以利用。下列所采用的技术手段中不可行的是()A.利用植物体细胞杂交技术，可获得满足要求的四倍体杂种目的植株B.将乙种植株耐盐基因导入到甲种植株的受精卵中，可培育出目的植株C.两种植株杂交后，得到的F1再利用单倍体育种技术可较快获得纯种的目的植株D.诱导两种植株的花粉融合并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素处理，可培育出目的植株9.（08·滨州期末）下图表示无子西瓜的培育过程：根据图解，结合你学过的生物学知识，判断下列叙述错误的是()A.秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的茎尖，主要是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成B.四倍体植株所结的西瓜，果皮细胞内含有4个染色体组C.无子西瓜既没有种皮，也没有胚D.培育无子西瓜通常需要年年制种，用植物组织培养技术可以快速进行无性繁殖10.（09高考·重庆）下表有关基因表达的选项中，不可能的是()基因表达的细胞表达产物A细菌抗虫蛋白基因抗虫棉叶肉细胞细菌抗虫蛋白B人酪氨酸酶基因正常人皮肤细胞人酪氨酸酶C兔血红蛋白基因兔成熟红细胞兔血红蛋白11.大丽花的红色（C）对白色（c）为显性，一株杂合的大丽花植株有许多分枝，盛开众多红色花朵，其中有一朵花半边红色半边白色，这可能是哪个部位的C基因突变为c基因造成的()A.幼苗的体细胞B.早期叶芽的体细胞C.花芽分化时的细胞D.杂合植株产生的性细胞12.育种方式与众不同的是()A.高产青霉素菌株B.太空椒C.“黑农五号”大豆D.中国杂交黑白花牛13.基因治疗是指()A.把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的B.对有缺陷的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的C.运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变恢复正常D.运用基因工程技术...
