说明文“信息筛选”知识和能力目标：丰富学生的科学知识，提高学生筛选、整合信息的能力和阅读现代科技文的能力。过程和方法目标：快速材料训练，圈点勾画，提取、整合文章信息，理解课文内容。在专题训练中形成阅读浅易说明文的方法和能力。情感态度目标：激发学生的阅读科技文章的兴趣，关注文本的人文内涵及科学精神，奠定学生探索未知世界的理念。说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以科学知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。阅读一般说明文，要求“能捕捉重要信息，指出说明对象的特征，概括说明的中心”，“能领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”。“信息的处理”又是目前是说明文阅读考试中的常见考点之一。学生在说明文阅读中的突出问题：不能准确理解和把握信息（文章最重要的信息，也就是事物的特征或原理），缺乏准确提取文章信息的阅读技能。教学重点：1、回顾说明文基本常识2、训练快速阅读，勾画圈点、抓住关键句和关键词的方法来筛选信息。3、提高学生阅读科技文章的兴趣，间接培养科学精神。教学难点：1、训练学生的信息筛选和整合信息的能力。2、按照要求辨析、整合信息。二、说教法和学法教法：1.分层次范例训练。①利用多媒体回放典型题例，引导学生快速阅读，整体感知内容，勾画圈点、抓住关键句和关键词的方法来筛选信息。明晰信息“筛选”的方法。②分发提升题练习，强化学生“筛选”信息的训练，提升“辨析、整合”信息的能力2、方法指导强调本节课训练重点，系统归纳信息筛选整合的步骤，进行答题技巧上的指导。学法：把“学习的主动权还给学生”，讨论法、勾画圈点法、归纳总结。学生明晰说明文的基本常识，教师范例引导，学生实践解题，在解题中了解说明文阅读及考点要求，通过同类例题，逐渐提升的训练方式，形成初步的说明文阅读敏感及技巧的掌握，提升筛选整合信息的能力。三．说教学过程为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。（一）导入新课，用“你言我猜”游戏消除了学生上课伊始的紧张感，激发学生的阅读兴趣。引入阅读浅显说明文，考察同学们筛选、整合信息的能力是考试的一个重要内容。（二）明确信息筛选和整合特点筛选:根据试题的要求，把符合考题要求的有关词句从文章中挑选出来。整合:根据考题的要求，将筛选的信息加以综合，使之符合答题要求。（三）回放典型题例：《“世界屋脊”多宝藏》，指导题型分类及解题方法。“世界屋脊”多宝藏①西藏地处我国西南边陲，面积122．84万平方公里，平均海拔4000米以上，是世界上平均海拔最高的地区，被称为“世界屋脊”。②西藏是一个能源宝库。作为“离太阳最近的地方”，西藏地区日照时间长，日照强烈，太阳能资源极为丰富，是我国太阳能利用最为充分的地区之一。据统计，这里年平均日照在1500—3250小时，各地太阳能辐射在140—190千卡／平方厘米之间，自东向西逐渐递增。西藏山南地区措美县哲古镇光伏电站装机130千瓦，是目前我国装机容量最大的光伏电站。西藏境内河湖密布，流域面积大于200旧平方公里的河流有100多条，湖泊面积占全国湖泊面积的30％。水能资源天然蕴藏量约为2亿千瓦，占全国水能资源的30％，其中可供开发的有5600多万千瓦，约占全国总量的20％。西藏是全国地热资源最为丰富的地区，已查明的地热显示点达600多处，地热总热流量每秒55万千卡。在众多的地热田中，位于藏北当雄县的羊八井地热田最为著名，是世界上大型的地热田之一。羊八井电站经过多年的建设，已成为目前国内最大的地热发电站。③西藏矿产资源也十分丰富。其中铬、铜、硼、白云母等13种矿产储量位居全国前列。西藏的铬铁矿是我国紧缺的矿种，其储量和开采量都居全国第一位。西藏各类盐湖中的矿产资源高达几十种，仅日喀则地区的大扎布盐湖潜在的开发价值就高达数千亿元。④西藏还是一座“天然植物博物馆”。西藏林木树种繁多，其中很多树种具有极高的科研和开发价值。西藏的药用植物有1000多种，约占全国药用植物种类的70％，其中很多都是名贵珍稀种类，如冬虫夏草、贝母、雪灵芝、天麻等。“世界屋脊”——西藏，真是一个资源丰富...
