第五章物体的运动（讲义）教学内容:长度和时间的测量、速度、直线运动、运动的相对性教学重难点：长度的单位及测量、时间的单位及测量、参照物、速度公式计算、测量平均速度知识梳理：第一节长度和时间的测量1、长度的测量：（1）长度测量的常用的工具是刻度尺。（2）国际单位制中，长度的主单位是m，常用单位有千米（km），分米（dm）,厘米（cm）,毫米（mm），微米（ym），纳米（nm）。（3）主单位与常用单位的换算关系：1km=103m1m=10dm1dm=10cm1cm=10mm1mm=103ym1m=106ym1m=109nm1ym=103nm（4）长度估测：黑板的长度2.5m、课桌高0.7m、篮球直径24cm、指甲宽度1cm、铅笔芯的直径1mm、一只新铅笔长度1.75dm、手掌宽度1dm、墨水瓶高度6cm（5）刻度尺的使用方法：看:先观察它的零刻度线是否破损，认清它的量程（测量范围）和分度。放:零刻线对准被测物的边缘，尺面要紧贴被测物体且沿着被测长度的方向。读:读数时，视线要垂直于尺面，并估读到分度值的下一位。记:记录的数据由数字和单位组成，即要记录准确值，又要记录估计值，注明单位。（6）特殊的测量方法：①累积法（测量一张纸的厚度、硬币厚度，金属丝的直径）②化曲为直法（测地图上两点间的距离）③轮滚法（测量圆形跑道的长度）④三角板直尺配合测量法（2）如图所示的秒表记录的时间是（）A.B.分米C.厘米D.毫米2、时间的测量（1）单位：秒（2）测量工具：秒表小表盘时间是分、大表盘时间是秒。（3）秒表的用法：第一次按下时，表针开始转动（启动）；第二次按下时，表针停止转动（停止）；第三次按下时，表针弹回零点（回表）。读数：表中小圆圈的数字单位为min,大圆圈的数字单位为s。（4）1min=60s1h=60min=3600s习题：（1）校运会百米赛跑中记录成绩最合适的工具是（7）误差：定义：测量值和真实值的差异叫误差。产生原因：测量工具、测量环境、人为因素。减小误差的方法：多次测量求平均值用更精密的仪器改进测量方法误差只能减小而不能避免，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。习题：（1）下列国际单位中，长度单位是（）A.°CB.kgC.mD.m/s（2）—个粗心的同学在测量记录中忘记写单位，他的记录数据中哪一个数据的单位是厘米？（）A.一枝毛笔的长度是2.5B.一个书架的高是2C.一本初二物理课本的厚度是1.3D.一栋楼房的高是16.4（3）一般人步行1分钟所通过的路程最接近于（）A.7米B.70米C.700米D.7000米（4）衬衫领口上标有38或41等数字，它表示衣领的周长，其单位是（）A.2minl0sB.34sC.1min34sD.4min1s第二节速度速度：表示物体运动快慢的物理量，其大小等于物体在单位时间内通过的路程。用符号匸表示速度，s表示路程，t表示时间，则速度公式可写为：SV=_t速度的单位：国际单位制中速度的单位m/s，常用单位还有km/h(lm/s=3.6km/h)比较物体运动快慢的方法①相同路程，比较时间：时间段就快。②相同时间，比较路程：路程多就快。③速度路程时间都不同：比较路程时间的比值，比值大，就快。A.千米/时是较大的单位B.米/秒是较大的单位习题：（1）为了赶去坐火车，大人牵着小孩一起快走了30m，其中大人共走了50步，小孩共走了110步，则走得较快的是（）A.大人B.小孩C.一样快D.无法确定（2）小丽和小雨进行跑步比赛，他们讨论比赛方案.小丽说：“我们跑相同的路程，看谁用的时间短，短者为胜”.小雨说：我们跑相同的时间，看谁跑的路程长，长者为胜”.对他们所说的方案，你认为（）A.只有小丽的方案可行B.只有小雨的方案可行C.两个方案都可行D.两个方案都不行（3）2016年里约奥运会男子20公里竞走比赛中，我国选手王镇以1h19min14s率先冲线，队友蔡泽林以1h19min26s的成绩摘银，根据他们走完全程所用时间比较竞走运动的快慢，采用的方法是相同比较（均选填“路程”或“时间”），本届奥运会女子20公里竞走金牌也被我国选手刘虹以1h28min35s摘得,在竞走运动中刘虹比王镇（快/慢）.（4）有三个物体在运动，甲在30min内前进了1.75km,乙在1h内前进了3780m，丙在10s内前进了10m，那么甲、乙、丙三个物体的运动快慢的关系是（）人.甲》乙》丙B.甲vv乙vv丙。.乙》甲>>丙D.乙>>丙>>甲（5）比较哪...
