高中物理 第四章曲线运动万有引力定律解析 VIP专享VIP免费

第四章曲线运动万有引力定律高考调研考纲导航命题取向历年高考中这部分内容均有考题出现.近几年由于综合考试的实施，常有大题出现，考发射与运动问题，虽然在技术上很复杂，但在理论上是万有引力定律的具体应用，与课本结合得很好，因此也是高考命题的热点.备考方略1.不是目的，而是用等效思想处理问题，并使复杂问题转化为已知的简单问题的一种方法.用，了解运动的独立性和等时性.2.在分析圆周运动各物理量的关系时，要引导学生根据实际情况，抓住等量和不等量，区分角速度相等，还是线速度相等.3.在处理圆周运动的动力学问题时，注意两点：（1）注意思维的具体性：向心力是做匀速圆周运动的物体受到的沿半径指向圆心方向的合外力.（2）提高思维的概括性：在圆周运动中，是一个质量为m的物体，以R为半径，以速度v作匀速圆周运动所需要的向心力，如果外界对物体提供的向心力，恰好与之相等，成立，则匀速圆周运动这一物理现象发生.成立，则作离心运动，作向心运动，一般地讲，根据物理规律出现某一物理现象，需要一定的条件，而在具体的物理情境中，外界的作用提供一定的条件，如果两者一致，这一物理现象就会真实地发生，若发生了这一现象，两者也必须一致.在表示这一规律的等式两边，一边为根据某一物理规律需要的条件，另一边为根据类条件.4.在研究具体的圆周运动时，注意使学生系统的理解各种约束物（如绳、杆、轨道、球面）的力学特点.在研究物体在竖直平面的圆周运动时，注意使学生从整体上理解运动的具体过程，包括加速、减速、最大、最小的位置和运动的临界条件.复习中也可适当扩展，举一些涉及电场力、磁场力的圆周运动问题进行分析，可加深对条件的理解，也可提高综合应用知识处理问题的能力.5.应用万有引力定律公式要注意其适用条件，如果相互作用的物体不能看作质点，但物体几何对称，可采用等效的思想将其转化为质点间相互作用的情形后再处理.重力是地面附近的物体受到地球的万有引力而产生的.物体的重力和地球对该物体的万有引力差别很小，一般可认为二者大小相等.6.应用万有引力定律研究天体、人造地球卫星的运动，多年来一直是高考的热点.主要解题策略就是根据万有引力充当向心力，推导其线速度、角速度、周期与运动半径的关系.对一些常识性的知识必须清楚，如同步卫星只能发射到赤道上空，且其高度、线速度、角速度都是唯一的，运动周期等于一天，地球的公转周期为一年等.在讨论有关卫星的题目时，关键要明确：向心力、轨道半径、线速度、角速度和周期彼此影响，互相联系，只要其中的一个量确定了，其它的量也就不变了.只要一个量发生变化，其它的量也都随之变化.不管是定性分析还是定量计算，都要依据万有引力等于向心力列出牛顿第二定律的表达式.复习时要注意联系实际，扩大知识面，通过例题训练，提高综合应用知识解决实际问题的能力.7.通过例题分析，明确卫星的环绕速度与发射速度的区别.要知道卫星的轨道越高，其环绕速度越小，但发射时所需要的发射速度越大.第一课时运动的合成与分解第一关：基础关展望高考基础知识一、曲线运动知识讲解1.定义物体运动的轨迹是曲线的运动.2.特点做曲线运动的质点,在某一点瞬时速度的方向,就是通过该点的曲线的切线方向.质点在曲线运动中的速度方向时刻在改变,所以曲线运动一定是变速运动,但是变速运动不一定是曲线运动,如匀变速直线运动.3.物体做曲线运动的条件从动力学角度看,如果物体所受合外力方向跟物体的速度方向不在同一条直线上,物体就做曲线运动;从运动学角度看,如果加速度方向跟速度方向不在同一直线上,则:①如果这个合外力的大小和方向都是恒定的,即所受的力为恒力,物体就做匀变速曲线运动,如平抛运动.②如果这个合外力大小恒定,方向始终与速度垂直,物体就做匀速圆周运动,匀速圆周运动并非是匀速运动,即匀速圆周运动是非平衡的运动状态.③当物体受到合外力与速度的夹角为锐角时,物体运动的速率将增大;当物体受到的合外力与速度的夹角为钝角时,物体运动的速度将减小.4.曲线运动的轨迹做曲线运动的物体,其轨迹向合外力所指的方向弯曲,若已知物体的运动轨迹,可判断出物体所受合外力的大致方向.如平抛运动的轨迹向下...