华文版五年级上册书法教案设计一、教学目标《全日制义务教育语文课程标准（修订稿2011）》中，对学生的汉字书写提出了能正确工整地书写汉字，并有一定的速度的总的培养目标，而五年级书法教学应让学生能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美，并且写字姿势正确，有良好的书写习惯。二、教学措施1．慎重选帖。为了更好地实现正确、端正、整洁和书写流利这两个目标，范本应有如下两个特征：第一，较好地反映汉字书写的一般审美规律，风格不应过于奇特；第二，书写方法应较为贴近普通书写，有利于学生较为直接地观察和分析其用笔和结构方法，而不应过于复杂和繁难。我认为赵孟頫的楷书，是比较符合这两个特征的。华文版五年级上册《书法》，主编欧阳中石。2．注重学程。书法作为艺术的一种，表现手法十分丰富，但基础学习阶段的目标不是广泛地涉猎，而是夯实基础。因此，五年级在基本书写方法的学习上，应以楷书学习为主，以部首为纲，一方面了解若干文字的源流，另一方面学习结构方法，为以后的学习打下基础。3．主抓教材。（1）书写基本方法：以书法的三要素笔法字法章法为基本的学习内容。（2）知识模块：以古代名家、名作为基本内容，初步了解中国书法的基本历史。（3）探究模块：以生活中的书法作品为基本内容，以观察、查找等方式，引导学生发现书法、感受书法。（4）能力拓展（应用）模块：结合生活中的各种契机，引导学生用书法的手段有一定创造性地书写习作，提高兴趣，体验艺术创造的魅力。在以上各个模块中，要充分考虑书法对学生性情、态度、道德情操、审美趣味养成的作用，适时安排教学内容。比如在雷锋纪念日时可引入毛泽东同志的题词，在教师节时可安排为老师书写书法作品，在普通日子里也可以安排古代名言警句进行书写练习。4．书法与生活相结合。书法是普通汉字书写的艺术升华，与普通汉字书写始终密切联系着，所以书法艺术是一种根植于生活的艺术，至今仍然充满着旺盛的生命力。书法（汉字书写）教学，应该有意识地引导学生发现生活中无处不在的书法艺术，从而形成贴心的体验，建立起对书法艺术毫无隔阂的感知和兴趣。5．学习和应用相结合。书法学习随时可以转化为现实的应用。一方面，从名家范本中所学到的书写方法，有助于更好地实现普通书写时正确、端正、整洁的目标；另一方面，书法在生活中有广泛的用武之地，在学习有一定积累后，可以结合现实生活进行具有初步艺术意味的习作练习，比如书写扇面、春联等。三、课时安排每周一课时。共十六课时。第一课时女子旁【教学内容】：第1课女字旁【教学目标】：1、了解女字旁及相关汉字用笔、结构要领。2、学会妙、始、如、婆的书写技巧。3、培养学生良好的书写习惯和写字兴趣。【教学重点】：掌握女字旁左右部分的穿插组合规律。【教学难点】：写好女字旁及相关例字。【教学过程】：一、读教材1页。感知教材女字旁。二、读帖感悟。1、结合范写，指导观察女字旁的特点。2、结合范写，指导观察带有女字旁例字的特点。妙、始如、婆三、学生练习。四、品评提高。1、同桌互评。提醒注意重要笔法。2、小组点评。提醒找出共同问题。3、老师抽评。四、拓展延伸。1、补写女字旁。2、迁移毛笔字技巧，写好课后钢笔字五、书法常识天下第二行书第二课时右耳旁【教学内容】：第2课右耳旁【教学目标】：1、掌握右耳旁笔画的形态和位置。2、了解右耳旁笔画与其它笔画之间的搭配组合关系。3、培养学生的审美能力及良好的书写习惯。【教学重点】：学生写出的右耳旁能够达到险中求稳、偏中取正的书写要求。【教学过程】：一、导入1．检查学生握笔姿势及坐姿。2．板书课题：竹字头。3．学生自学，了解本课的学习内容。二、了解右耳旁基本形态。1．出示小黑板，看看有何不同？2．认识右耳旁，体会各自形态特点。3．师范写右耳旁例字部、邦、都、鄰。4．生说说运笔特点。5．师领生写，边写边说要点。评议。6．评议学生作品，注意重心平稳。7．指名上台写，集体评议。生练写.互相评议。三、毛笔字书写指导1．右耳旁的字。出示小黑板：邦、都、鄰。生观察师的运笔方法。生练写部集体评议：运笔方法、间架结构同样方法生练写邦、都。四、优...
