雁群飞一、教学目标1.情感态度与价值：通过演唱歌曲陪养学生团结友爱的精神品质，并认识到保护生态的重要性。2.过程与方法：通过听觉与视觉的感观感受让学生体验乐曲的音高与及歌曲情感处理，让学生更容易从感性角度理解和表现歌曲。3.知识与技能：让学生用柔和的声音演唱，更通过表演体会歌曲的精粹价值“团结友爱”二、教材分析《雁群飞》，四二拍，大调式。全曲优美流畅。节奏性强，旋律给人亲密友爱的感觉，旋律起伏有如雁群在蓝天飞翔。三、教材重难点1.学会演唱《雁群飞》2.引导学生用正确的方法演唱，并有感情地演唱。3.通过大雁路线图感知旋律音的高低，并指出相同乐句。四、教具钢琴、课件五、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图一、组织教1•创设情境，导入：创设一个外听唱《小列兵》，踏把旧歌带进新课堂，学出郊游的场景，学生随着《小列步跟着老师出行。让学生在熟悉的声音兵》音乐踏步出发。中开始新的一节课，师：冋学们喜欢郊游吗？今天老活跃课堂气氛，增加师带着大家去郊外看看吧!下面课堂趣味请边听边踏步，跟着老师一起出先让学生对大雁有一发好吗？个初步的认识。冋学们，你们看天上飞过一群学生模仿大雁的动鸟，他们飞得多整齐啊！我们跟作飞翔随他们的队形一起飞吧！（播放大雁飞越高山大海的视频和雁群飞的背景音乐）2•师：请问鸟儿刚刚飞过的音乐和踏步的音乐哪个更慢一些？哪首更轻柔舒缓？学牛坐回位置，回答问题对比两首歌曲的力度和速度以及情感3.发现一只落单的大雁（出示课件）师：咦？同学们，我发现了一只落单的小动物，你们知道它是什么动物吗？（学生认识的话就让学生回答出大雁，没人识出来让课件上的大雁动画自我介绍）观看课件上的动物并回答让学生从活动中自然回归上课的状态。4.课件播放落单大雁的介绍大雁：大豕好，我是大雁，我本来跟着队伍飞越高山，飞越大海，但由于我一时疏忽掉队了，离开了雁群我哪儿都去不了，呜呜呜学生听大雁讲述自己的故事用大雁的故事勾起学生的同情心并为后面的情感教育铺垫。5•师：大雁，你先别哭，我们会想办法的。同学们，如果你们的兄弟姐妹掉队了，你的心情会怎样？生：着急那你会怎么做呢？生：找回来。师：同学们真有爱心，兄弟姐妹如果掉队了，我们就尽力去同学纷纷说出对掉队兄弟们的担心。想办法为它们做点事。培养学生助人和关爱亲人的精神。找回来，因为兄弟姐妹之间应该相亲相爱不分离，跟老师一起读：兄弟姐妹，相亲相爱不二、歌曲教学1.课件播放大雁讲述故事大雁：同学们，集体中多温暖啊，在我们大雁队长的带领下我们“人”字型飞或“一”字型飞，互相团结,互相照顾。我现在最大的愿望就是找到我的兄弟姐妹，我们雁群有一首歌曲是我们休息时常唱的，叫雁群飞，你们随着音乐一起跟我去天上找找好吗？（播放音乐并带领律动）2.展示课件第一句歌词图。师：我们随着大雁来到了蓝天中，你们看到了什么？师：蓝天中因为有了晴天高、白云飘、西风起、雁群才能够飞得又高又远。跟老师一起读“晴天高、白云飘、西风起、3.听音乐扮演角色师：刚刚我们读的这句话中有几个角色？师：下面请第1组的同学扮演晴天；2组的同学扮演白云，3组的同学扮演西风，最后大豕一起扮演雁群飞。如果你们在音乐中朗读歌词第三句。导出歌词第三句，为后面做铺垫学生答应帮助大雁，并再次聆听。用故事简单介绍雁群，并导出要学的歌曲，让课堂进程自然过渡到学歌部分学生回答：太阳、白云、风、雁群。学习第一句歌词跟随老师朗读第一句歌词学生回答：晴天、白云、西风、雁群巩固第一句歌词并熟悉整首歌曲可先预演，各组听口令起立，再听音乐起立，后面乐句跟着老听到了自己的角色就请起立，听至“雁群飞”大家就请一起做飞翔的动作。师做律动。4.听音乐加律动扮演角色，并仔细聆听剩余歌词。师：刚刚同学们扮演得都非常好，下面我请冋学们再次扮演，这次除了要听扮演好自己的角色，还要听清楚歌中还有什么。老师等会要考考大家！听音乐扮演角色，并做律动，仔细聆听二、三句歌词在听、动中记住歌词5.看PPT填歌词、读歌词师：老师不小心弄不见了一部分歌词，请你们帮我找回来好吗？师：歌词都找回来了，3班的同学真...
