第1课美丽的大自然（1课时）教学目标：1、通过欣赏使学生发现大自然的美，并结合自己的认识和联想，用语言表达自己的感受。2、通过课堂活动的参与培养学生合作与交流的学习方式，在活动过程中感受发现美的愉悦，形成健康的审美情趣，提高审美能力。教学重点：欣赏、感受、了解大片段的美，增强环保意识，激发热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国之情教学难点：如何启发引导学生用简短的语言表达对大自然的热爱之情及爱护的方法。课前准备：师准备一些自然风景的图片生准备油画棒、彩色水笔等绘画工具课堂教学：一、引导、欣赏阶段：1、问：小朋友们，爸爸妈妈经常带你们到大自然去玩吗？给你留下深刻印象的风景有哪些？请小朋友来说说2、生发言3、师小结：大自然的风景里藏着许许多多的颜色和形状，你能把它们找出来吗？4、师引导学生从图片中找颜色如树的绿、天的蓝、太阳的红、沙的黄等；另外启发学生说说景物中隐藏着的形状和形状，生表达不清师可提示。5、美丽的风景需要大家一起来保护，你会用什么办法来保护它呢？二、发展、创作阶段：1、大自然中有这么美丽的景色，你们想不想把他们画下来？2、用我们的油画棒和彩色笔就可能做到，你们找找哪些颜色可以用来画大自然的景物？（组织学生找出颜色并说说可用来画什么）3、学生创作：小朋友们用自己喜欢的颜色画一画你喜欢的景物，也可以画课本里图本中的景物，可以一边画一边小声说：我用什么颜色画什么东西，它是什么形状的，用什么线来画等等。4、生创作，师指导三、欣赏、展评：1、请小朋友向大家展示自己的画，说说自己画的是什么2、师出示一些绘画风景，引导学生说说自己喜欢哪一幅，为什么3、师小结：我们在美术课中可以学习很多种画画的方法，不同的方法画出的景物者有美的方面，小朋友画的也是美的，希望大家今后认真的学，勇敢的画四、布置下课课用具没有油画棒的小朋友一定要买，跟彩色水笔一起结合用五、下课。教学反思：第2课动物的花衣裳（1课时）教学目标：1、通过画动物，让学生初步体验到用线条和色彩来造型的方法。2、丰富学生的感受，体会花纹的美感，从中体验造型活动的乐趣。3、通过看看、想想、做做、议议，让学生大胆自由地把所感所想、所见所闻的事物用自己喜欢的形式表现出来，培养学生的创作力。教学重点：观察并了解动物身上花纹图案的规律，尝试用不同的绘画工具绘制动物。教学难点：有创意地表现动物的“花衣裳”课前准备：生准备绘画工具，并收集身上有花纹的动物的图片资料；师准备动物花纹的范画及动物形象的白描图，点状、条状、块状花纹各一张。课堂教学：一、引导阶段：1、上节课我们在大自然中看到许多美丽的风景，在大自然中还有各种各样的动物，它们也是人类的好朋友，你认识哪些动物？（生答）2、今天有几个动物朋友来到我们的课堂上（出示动物外形白描图），它们遇到了困难，想请小朋友帮帮忙，他们把自己身上的花衣裳脱下来后弄乱了，找不到，请小朋友们帮它们穿上。（请生花纹贴在相应的动物白描图中）二、发展阶段：1、现在我们一起来看看，这些动物的花纹有什么特点师启发：斑马的花纹是一条条的，瓢虫的花纹是一点点的，长颈鹿的花纹是一块块的。2、在其他的动物中，有谁的花纹长得像它们呢。师生归纳：老虎是条形纹；斑点狗、梅花鹿、豹子是点状纹；蛇和鱼、龟身上有块状纹（尽可能出示说到的动物图片）3、有哪些动物身上的花纹是它们都没有的？（小鸟、蝴蝶等）4、这些动物身上为什么会长花纹？是因为漂亮才长的吗？谁能说说花纹的用处生：为了保护自己5、让我们来帮助它们，把它们的花纹变得更美丽好吗三、创作阶段：1、说想法：你打算用什么工具来画？准备画怎么样的动物花纹2、提要求：A、学生可由画自己喜欢的有花纹的动物B、选择一个教师提供的动物外形，给动物添加花纹3、学生创作：可独立、可合作四、展示作品，互相评价五、小结：小朋友们画的动物真美，可是真实生活中动物越来越少，我们要怎么保护它们呢？生发言六、下课教学后记5、小结。鼓励学生多实践，体验学习活动的乐趣第3课大地是张大画纸教学目的：1、通过学习，使学生学会运用身边各种材料进行组合，绘制等方法表...
