一年级道德与法治《别伤着自己》优秀教学设计VIP免费

第1页共18页一年级道德与法治《别伤着自己》优秀教学设计11别伤着自己（一）教材分析本课选自一年级上册第三单元“家中的安全与健康”中的《别伤着自己》。本单元以“健康生活每一天”为主题,试图通过“玩得真开心”、“吃饭有讲究”、“别伤着自己”、“早睡早起”四个活动主题,让孩子通过学习具有基本的自我保健意识与能力,从而尽可能地帮助孩子们健康生活每一天。《别伤着自己》是第三个活动主题,它围绕儿童日常生活中常见的意外伤害,让学生体验到遭遇意外伤害时,自己和家人经历的痛苦和烦恼,从而懂得避免意外伤害的必要性,并学习防范意外伤害的基本方法,进一步发展自我保护的意识和能力。在这课的教学活动中，我努力创设情境，关注学生的生活世界和精神，通过教学活动关注学生的生活、思考、感受、情绪、表达。把学生的日常生活与学生的内心认知联系起来，培养儿童的品德和习惯。我们都知道儿童品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累，是一个连续的过程。当学生们在生活中获得更多体验时，将这些知识带入课堂通过交流、分析、演示、讨论、判断、评价等多种手段，将学生常见的生活范例反思后上升为理论、经验，尊重每一个儿童个体生活经验和感受，帮助学生获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。从而达到明白如何避免伤害；掌握防范意外伤害的基本方法；进一步发展自我第2页共18页保护的意识与技能；学会救护小常识。（二）学情分析一年级学生活泼好动、好奇心强、辨别能力较差,缺乏自我保护意识,在家中、学校潜在的不安全因素特别多,比如交通、建筑工地、体育活动、家用电器以及养的宠物等都存在不安全隐患。针对以上情况,我在设计本课时,充分利用生活中的各类资源，对教材内容进行整合,利用看、听、讲、想、做、动、静等教学活动让学生知道他们生活的各种场景存在的安全隐患，并掌握的预防受伤的基本技能。对于一年级的学生而言，对有些常见的危险是有识别能力的。但有一些安全隐患，学生的识别能力不还不够，如：化妆品的危害，湿手碰开关等。同时，也并不理解这些安全隐患会带来怎样的严重后果。学生遇到意外伤害时，对于规范的处理方法缺乏了解，大多也并不会自己处理。自我保护能力较为欠缺，遇到意外伤害大多是找爸爸妈妈来解决，自己较少主动去思考如何解决生活中的意外伤害。因此，初步了解生活中的意外伤害，懂得避免意外伤害的重要性，提高自我保护的意识和能力是本课的主要任务。11别伤着自己设计者虎林路小学吕慧娟教学目标1、体验如果遭遇意外伤害,自己和家人经历的痛苦和烦恼。2、学习防范意外伤害的基本方法,进一步发展自我保护的意识与第3页共18页能力。3、受伤后,在成人不在的时候,学会处理简单的意外伤害事故。重点难点1、学习防范意外伤害的基本方法。2、进一步发展自我保护的意识与能力。教学准备处理伤口的碘酒、创可贴、棉签；安全剪刀、彩色纸；居家安全隐患贴纸。第一课时活动一：动画导入，感知生活中的安全隐患播放视频，思考：图图是个好哥哥吗？（播放视频：《大耳朵图图照看豆丁》）pptl（视频在文件夹内）感知生活中的安全隐患：你有没有在家里受过伤？受伤时痛不痛啊？出示课题：《别伤着自己》PPT2活动二：迷宫游戏，懂得避免意外伤害的重要性开展迷宫游戏：同学们，现在我们玩一个“穿越安全小迷宫”的游戏。Ppt3学习线路一：我们先来看看第一条线路。（出示小女孩化妆）这个小女孩在干什么？你曾经化过妆吗？①出示过敏图片，感受化妆品危险。点击ppt3,出现过敏图片,*你能说说阳阳为什么会这样吗？②播放皮肤科医生诊断（教师读），感知潜在危险。诊断：某些化妆品的皮肤过敏，无论如何高级的化妆品、保养品都不外乎是由着色剂、油脂香料、酒精等材料混合而成，各种珍珠霜、人第4页共18页参霜及各类药物香粉，也都是在着色剂、油脂香料、酒精的基础上添加各种药物成分而已。研究显示，彩妆品或保养品的基本组成和香味物质都有可能导致皮肤敏感的不适现象。交流：听了医生的话，你有什么想说的？③补充紧急处理方法。（应停用所有的化妆品，让皮肤有缓冲的时间，如果平时就使用低敏性护肤品，便可继续使用；如果是初次或偶尔...