DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDODDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDODDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDOD.DDDDDDDDDDDDDDDDDD.DDDDDDDDDDD2D1D1DDDDDDD—、DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD教学内容师生互动设计思路DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD导DDDDDDDDDDDDDDD1DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD1DDDDDDDDDDDDDD0DDDDDDDDDDDDDDDDD(2)DDDDD创叮1DDDDDD10DDDDDDDDDDDDDDDDDD,DDDDDDDDDDDDDD0D1DDD10D11DD设DDDDDDDDDD情DDDDDDDDDDDDD景2DDDDDDDDDDDDDDDD100DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD4DDDDDDDDD、DDDDDDDDDDDDDDDDD引DDDDD0DD1DD2DD3DD4DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD0[1D2D3D4入DDDDDDDD新D5DDDDD课DD1DDDDDDDDDDDDDDDDDD?DD2DDDDDDDDDDDDDDDDD?DDDDDD44D-45DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD思DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD1DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD1DDDDDD研2DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD叮DDDDDDDDDD读3DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD深DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD思DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD、DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD自DDDDDDDDDDDDDDDDD.DDDD主DDDDDDDDDD叮X,Y,匚,n,DDDD3D学DDDDDDDDDD习DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD.“议”小组讨论、合作学习DDDDDDDDD,DDDDDDDDDDDD叮1D(l)DDDDDDDDDDDDDDDD()ADDDDDDDDBDDDDDDDDCDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD(2)6DDDDD2DDDD4DDDDDDDD1DDDDDDDDDDDDD()ADDDDDDDDCDDDDDDDDDD2DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD(1)DDDDDDDDDDDD30DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDXQ(2)DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDXQ(3)DDDD2016DDDDDDDDDDDDDDD3DDDDDDDDDDDDD叮DDDDDDDDDDDDDDDODD(1)DDDDDDDDDD10DDDD5DDDDDDDDD1ODDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD(2)DDDDD1,2,3,4,5,6D6ODDODD2DDDDDDDDDDDDDBDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDODDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDODDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD展激情踊跃、展示所学DDDDDD1DDD2DDD3DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD“评”点评导学1DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD2DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD3DDDDDDDDDDDDDDDDD叮DDDD3DDDDDDDDDDDD老师评析，并用幻灯片给出、判断离散型随机变量的方法：明确随机试验的所有可能结果；将随机试验的结果数量化.确定试验结果所对应的实数是否可以列出，如能一一列出，则该随机变量是离散型随机变量，否则不是.、解答用随机变量表示随机试验的结果问题的关键点和注意点，关键点：解决此类问题的关键是明确随机变量的所有可能取值，以及取每一个值对应的意义，即一个随机变量的取值对应一个或多个随机试验的结果；注意点：解答过程中不要漏掉某些试验结果.、随机变量和函数的关系随机变量和函数都是一种映射，随机变量把随机试验的结果映射为实数，函数把实数映射为实数.在这两种映射之间，试验结果的范围相当于函数的定义域，随机变量的取值范围相当于函数的值域.DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD检检测反馈、内化所学DDDDDDDDDD1DDDDDDDDDDDD(DDDDDDDDDDDDDDD)(1)DDDDDDDDDDDDDD叮DDDDDD()(2)DDDDDDDDDXDDDDDDDDD()2DDDDDDDDDDDDDDDD□()ADD2016D5D1ODDDDDDDDDDDDDBDDDDDDDDDDDDDDDDDDCDDDDDDDDDDDDDDDDDDD10DDDDDDDDD3DD8DDDDDD3DDDD5DDDDDDDD3DDDDDDDDDg叮{§<2}DDDDDDDDD4DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD100DDDDDDDDD100DDDDDDDDDDDDDDDDDDgDDDDDDDD引导学生完成“当堂小测”，并总结本节课的知识点，以及解题过程中需要注意的问题。检测学生的学习成果，学习目标洛实得如何。学生在教师的引导下，进行反思、反刍内化、自我，强化所学，深化课堂。练巩固迁移学以致用DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD板书设计2.1.1DDDDDDD1DDDDD2DDDDDDDD3DDDDDDDD4DDDDDDDDDDDDD,DDDDDDDD
