1新技能英语基础教程1教学设计Unit5Let'shavefun!一、单元整体解读及分析Unit5Let'shavefun!单元内容分析本单元主题为Let'shavefun.本单元围绕娱乐活动展开话题，与日常生活及工作场景密切相关，常用于朋友聊天，团队成员娱乐喜好的交流或团队年会等场合。教师在教学中可设置真实情境（组织公司年会或其他团队建设活动等）安排教学，让学生体验学习与工作的关联，达到学以致用的目的。在本单元的具体教学中，可将学生角色设定为公司行政人员。他们需要为公司年会节目做准备，包括统计团队成员娱乐喜好以及参照以前的年会活动，创建一份新的年会节目单。学生情况分析授课专业：汽车商务专业优势：学生对娱乐活动感兴趣，乐于参加各种聚会，并且有实习机会了解工作环境，对于公司的一些团队建设活动或年会活动等有所了解；通过参加英语口语考试也具备了一定的听说能力；能够按照教学要求掌握基本词汇和功能句型并在特定场合下进行英语会话。不足：学生对职场业务不太熟悉；缺乏职场英语应用能力；学习动机不足；欠缺合适的学习方法。兴奋点：职业学校的学生大都想在未来的工作中能够展现自己的能力和才华，不甘心落后；学生团队合作意识好；并且在学习过程中和教师之间产生了较好的默契。课时划分本单元共划分为4课时，每课时45分钟。由于课程一般为2课时/次,教学设计也以2课时为单位，因此将本单元的内容安排为2次课：第1一2课日寸:Funtimeactivities引导学生回顾自己熟悉的娱乐活动并学习新的娱乐项目的英文表达（参考书上列出的娱乐项目），试着了解并统计同学的娱乐喜好；第3——4课日寸:Makeprogramlistforcompanyannualmeeting看懂公司以往年会的节目单，统计本组成员喜爱并擅长的娱乐项目，根据所收集信息制作份全新的公司年会节目2二、分课时教学设计第1-2课时教学目标知识目标：1.掌握娱乐活动词汇；2•掌握句式：表达个人喜好，询问并听懂细节，征求他人意见和建议，描述事物表达个人感受。能力目标：1•了解更多娱乐项目的英文表达；2.能与他人谈论娱乐活动，了解他人的娱乐喜好并统计信息；3.拓展学生知识面为团队建设活动做贡献。素质目标：1.享受健康的娱乐活动，学会融入团队；教学1•词汇与句型的替换及运用；重点2.了解并统计团队成员的娱乐喜好。教学难点了解并统计团队成员的娱乐喜好。教学方法情境教学法、任务驱动法。学习方法小组合作法、单词分类记忆法、模仿法。教学媒体多媒体设备、道具。教学过程预设时间教学环节教师活动学生活动设计意图1.教师问好Didyoudoanything学生问好，准调整至上课interestingyesterday?点出本课课题Unit5Let'shavefUn，准备上课。备上课。状态。2.以幻灯片图片形式展示张公司看图片思考通过对图片年会节目表演照片，提问：并回答问题。的讨论强化5'导入1)Whatarethepeopledoinginthe（听懂问题本课主题一picture?并回答）—娱乐，吸2)Haveyoueverattendedsucha引学生注意party?力并调动其3)Haveyoudonethesimilar兴奋点。3activitiesbefore?4)Haveyoudoneanyotherinterestingactivitiesinthepast?3.引出学习任务公司组织团队建设活动或年会，首先要了解公司员工娱乐喜好，要做明确学习目标并完成任务。引出学习任务。到:1)2)掌握常见娱乐项目的英文表达；了解同事的娱乐喜好并讨论，完成信息统计。1.情境介绍1)背景：你作为公司行政助理，调分成小组，认创设主题情查团队成员擅长及喜爱的娱乐真聆听，角色境，交代任项目，为团队建设活动及年会的转换：学生-务，让学生举办做准备。第步，搜集各种员工；同学-身临其境。各样的娱乐项目，为统计同事的同事。娱乐喜好做准备。体会情境中2)目标：搜集并了解尽可能多的娱的任务、背景乐项目，熟悉表达个人喜好的句型，为下步工作做好准备。和工作环节。35'任务2.词汇句型学习。思考，回忆自回顾旧知(搜1)引导：要完成这项任务，我们需己已有的知识，学习新集各要准备以卜两项：识储备。随机知识，综合类娱娱乐项目的英文表达；个人喜好说出一些娱应用。乐项的英文表达。乐项目的英目名文表达。称，2)提示：发言并随时为统a.娱乐活动分类？(PPT示例)记录。计做运动类、音乐类、影视类...
