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学习心得体会应该如何写眼视光专业学习心得体会2014年3月1日至31日期间，我有幸参加了“xxx眼科医院视光中心”的学习，通过这次学习我进一步充实了xx专业知识，对于眼科临床和眼科教学有很大帮助。下面我结合自身情况，谈点粗浅的体会。一、对眼视光专业的认知眼视光专业是以注重眼睛的健康保健为主，提供视觉检查，屈光矫正眼镜的验配，角膜接触镜的验配，同时提供视觉训练，近视控制，低视力保健，公众视觉保健普及和咨询等服务的专业，而在大多数人眼里的眼视光专业就是毕业以后到眼镜店从事眼镜验配工作，就我们刚接触这专业的时候也是这样的，随着不断的学习，对专业的了解，眼镜店与专业的视光中心是完全不同的。眼镜店验光服务：光学矫正隐形眼镜的验配视光学临床服务。医学验光、诊疗配镜、视力矫正、角膜接触镜的健康佩戴、青少年的近视防控、儿童斜弱视防治、诊疗、视功能训练及康复、非眼位异常的双眼视屈光矫正，双眼视训练、中老年视觉健康管理、视频终端症候群诊疗、干眼症、视疲劳预防和诊疗、角膜屈光手术后视觉健康管理、眼外伤和眼科手术后屈光异常的矫正、圆锥角膜诊断和治疗、角膜塑形术、硬性高透气性角膜接触镜（rgp）验配、低视力的屈光矫正，低视力的康复、眼病的诊疗和转诊。二、视光学的原理视光学通过""对眼睛的光学结构进行分析。在眼科临床工作中，一般对于近视、远视患者视力矫正需求，只是按照""进行""，对眼睛的光学结构不清楚，容易造成""，用这种方式验配的眼镜顾客佩戴后常常反映不清楚、不舒服。因此必须注重对视光学的原理的学习，它主要从""方面对""医学验光对于正确配制眼镜具有重要意义：医学验光的管理体会验光是检查光线入射眼球后的聚集情况，它以正视眼状态为标准，测出受检眼与正视眼间的聚散差异程度。由于很多人第1页共19页在一生中，几乎都会和眼镜结缘，因此，目前验光是眼视光学工作者最基础、最常用但又重要的工作之一。验光配镜已成为眼科医师的一项重要工作。验光的目的是通过检影等精确细致的屈光检查，准确的测出患者的屈光度，力求使患者达到清晰的视力、舒适地用眼、持久地阅读。由于经常规验光方法验光配镜后，部分患者经常出现戴镜不适症状。为了提高医疗服务水平和质量，高标准做好验光配镜，因此加强验光管理，强调使用医学验光就十分必要。现就我们加强验光管理的经验，谈一些心得体会。1强调医学验光的重要性眼镜与眼屈光系统是一个整体，不正确配镜会造成头晕、恶心，容易出现视疲劳、视物模糊、视物变形等症状。10岁的小红半年前突然出现恶心呕吐、头痛头晕等症状，学习成绩也因此急剧下降，且不能上体育课。其家长携其四处求医，脑ct、核磁共振也没找到病因。细心的大夫发现小红小小年纪已经戴了度数较深的眼镜，就建议应该为其检查眼睛。小红在医院眼科验光配镜中心进行了医学验光后发现，仅仅-0.75°的近视，却戴了半年-4.00°的眼镜，头痛等一系列症状的元凶竟是这不合适的眼镜。小红妈妈说，在配这副眼镜时，某眼镜店仅仅给小红进行了电脑验光，不到半小时就配完了眼镜。小红在医院眼科的医学验光与其此前进行的传统的常规验光是两种截然不同的验光方式，眼镜店里常规验光只进行了医学验光的1/5。每年医院眼科配镜中心都会遇到不少像小红这样的病例，各种年龄段的人都有，最小的仅五六岁。他们最突出的症状就是配戴眼镜后出现头晕、恶心，容易视疲劳、视物模糊，有的人甚至因此休学、辞职。众所周知，当一位近视的患者，戴上-3.00d的矫正镜片后，矫正视力可达到1.0，此时，-3.25d、-3.50d、-3.75d以及-4.00d，这5个矫正镜片都可以使矫正视力达到1.0。若用常规验光，只能在这5个矫正镜片中任选一个作为验光处方，有一定的随意性。而在医学验光时则不然，它得根据被检者的眼位、调节、双眼单视以及集合功能等检查结果，只能选其中固定的一个镜片，甚至也可选择-2.75d作为最后的验光处方。由此看来，医学验光为配镜处方的科学性、合理性，提供了有力保证。2加强医学验光培训学习验光：用5分制打分第2页共19页的话，则1分：主觉插片法;2分：电脑验光仪+主觉插片法;3分电脑验光仪+他觉检影+主觉插片法;分3分+双...