桃李不言下自成蹊七星二中任双玉——如何提高教育教学质量的几点思考什么是质量意识？海尔的启示•质量关系到一个企业的生存与发展。•质量是与人有关的问题。•质量意识关系到一个民族的素质。•质量的改变是可以通过人的改变来实现。•一般产品如此，人的教育质量更应如此。•决策正确，执行就是关键。•细节决定成败。三星的启示三星的启示•哪怕每天只做一台电冰箱，也要把它做好。•我不要市场份额，不要速度，只要把它做好就行。•一种意识、一种产品都可以折射出一个民族的素养。（8000万人的日尔曼民族和1.2亿的大和民族）•改变从现在开始，从我开始。领导以身作则。思考：什么是教育质量？•十年树木，百年树人•教育是慢的艺术•教育只许成功，不许失败•学生成长是德智体美劳全面发展提高教学质量的方法与途径•首先，应有改变的思想。•穷则思变，变则通，通则久也。•《易经》中至阳的乾卦就是一个变卦。培养目标•有才无德是危险品•有德无才是废品•身体不好是残次品培养顺序先健体，后立德，再启智，再成习惯。德育目标•子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”•子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”建立自信心，是一个人成功的根本。拿破仑希尔总结全球504位成功人士得出成功的秘诀就是积极的心态。有人采访克林顿时，克林顿说他成功的秘诀就是："workhard!"。智育的目标•思维力是智育的核心。•想象力、创新力和实践力应是最终目标。三维目标的关系•三维目标是知识与能力、过程与方法和情感态度价值观。•三维目标是一个整体。是一个事物主体的三个维度。它要求老师一节课要设定好一个或几个学习目标，然后激发学生的学习热情（情感），渗透品德目标（价值观），主动探究（态度），并沿着一定的过程，采取适当的方法（过程与方法），最终达到目标。这是一个学生自己完成的事情，老师只是一个引领者，一个组织者，一个激励者。教学流程问题•顺序不同，结果也不同。（围棋有先后手，电话号码数字相同，顺序不同，意义也不同）学校的教学模式是由浅入深的，是一种递进式教学模式。目标设定的要高•奥运得银牌的选手目标一定是金牌。•学生想得到100分，必须掌握200-300分的知识；想考60分学生，如果他只学了60分的知识，那他也只能考30分。•备好课，上好课，不等于好成绩。因为你没有及时反馈。这就是月考、周考、日考的作用。其实班级管理也一样。0实行情况教学目标第一天第七天第三十天及时反馈是成功的秘诀推行海尔管理模式•日事日毕，•日清日高。日本作家江本胜•日本医学博士江本胜教授做过大量实验证明：人对水说不同的话，水的结晶体是不同的。当你对水说：“我喜欢你，你真棒”时，水的结晶是漂亮、规则的正六边形；当你对水说：“我讨厌你，我恨你”时，水的结晶体非常恐怖，也很不规则。李承宪博士——韩国著名“脑呼吸”的创造者也曾做过类似的实验：他发现对其说赞美之词的洋葱成长得远大于对其说批评的洋葱。•老师上课应充满激情与活力。•应该用激情去激发学生的求知欲。•让学生喜欢学习，也喜欢给他们知识的老师。提高教学质量的方法与途径苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基谈提高教学质量的方法•什么是掌握知识呢？•这就是使周围世界的事物、事实、现象和事件在一定意义上成为学生自己的东西。真正的掌握是在这种情况下发生的，即：学生感到了知识是他进行智慧努力的结果，他自己去获取知识，同时找到运用知识的领域，从抽象真理再过渡到接触新的具体事实。当学生把问题的实质弄明白以后，这就是他顿然领悟的时刻：似乎一片黑暗一下子被鲜明的火光照亮了。苏霍姆林斯基谈提高教学质量的方法•如果学生在少年期没有遇到一位脑力劳动的真正的指导者，那他就永远不能学会真正的思维。我们力求做到：每一节课上，在学生特别是少年的脑力劳动中，一定要使对概念的理解占有重要的地位。真正的教育能手总是竭力使抽象的概念能真正地为学生所掌握，使之真正成为学生自己的东西，成为他们积极地认识事物和获取新知识的工具和手段。苏霍姆林斯基谈提高教学质量的方法•...
