六年级语文周练（十五）一、火眼金睛，辨字组词。练（）醉（）泰（）幻（）赌（）炼（）碎（）秦（）幼（）睹（）陶（）掏（）诞（）延（）二、根据意思写词语。1.理解自己心意，有共同语言的人。（）2.很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。（）3.形容意味深长，值得细细体会。（）4.形容一眨眼就消失了。（）5.私下里小声交谈。（）三、花落谁家。A.幽静清幽举止举动哀求要求1.贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（）的月光，按起了琴键。2.贝多芬在（）的小路上散步。3.他（）大方，很受人们的欢迎。4.这是一种保持团结的（）。5.妈妈终于答应了我的（），给我买了一个足球。6.金鱼苦苦（）渔夫放了它。B.精致精密精巧1.你这篇习作构思（）。2.测量必须（），不能有一点马虎。3.这个风筝做得很（）。C.轻快轻捷轻盈1.休息时，应该放一些（）的曲子。2.她迈着（）的步子走来了。3.飘飘洒洒的雨丝是无数（）柔软的手指。四．选择恰当的关联词语天空。不管……都不但……而且……既……又……即使……也……因为……所以……1.“知音”典故（）在华夏大地传为美谈，（）名扬海外。2.我（）被挤在厚厚的幕布里，憋闷的满头是汗，（）兴味盎然。3.（）小红学习肯下功夫，（）各门功课都很优秀。4.（）伯牙心里想到什么，钟子期（）能准确地道出他的心意。5.《月光曲》这个美丽动人的传说故事（）表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，（）表现了他丰富的想象力和卓越才华。五、阅读战胜命运的孩子有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好（hǎohào）绘画,想当美术家。不幸得很!想当音乐家的孩子,突然耳朵听不见了；想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了．两个孩子非常伤心，痛哭流涕，埋（mánmái）怨命运对他们不公平．恰巧有位老人打他们身边经过听见了他们的怨恨老人走上前去先对耳聋的孩子比划着说你的耳朵虽坏了但眼睛还是亮的为什么不改学绘画呢接着又对瞎眼的孩子说你的眼睛尽管坏了但耳朵还是好好的为什么不改学弹琴呢两个孩子听了，心里一亮．他们擦干眼泪，开始新的追求．说也奇怪，改学绘画的孩子渐渐感到耳聋反而更好．因为它可以避免一切喧嚣的干扰，使精神高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒(dǎodào)有利。因为它能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。果然，耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子后来成了音乐家，饮誉天下。一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常感动，拉住老人连连道谢。老人笑着说：“不用谢，事实证明：只要努力，当命运堵塞(sāisè)了一条道路的时候，它，常常还留下另一条道路的！”1.把括号里不正确的注音划掉。2.给第三自然段加上标点符号。3..用“﹏﹏”画出反应文章中心思想的句子。4..给下列词语中带横线的字选择正确的解释，在括号里写出所选义项的序号。（1）心里一亮（）A.光线强；B.发光；C.响亮；D.清楚，明白；E.显露，显示。（2）名扬四海（）A.高举，往上升；B.往上撒；C.传播出去；D.指容貌好看。5.根据短文，在横线上填上合适的内容。（1）想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。两个孩子（2）听了老人的话，两个孩子（3）耳聋改学绘画的孩子，眼瞎改学弹琴的孩子。6.联系生活实际谈谈你对“只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还会留下另一条道路的！”
