放下你的鞭子VIP免费

《放下你的鞭子》教案语文版八年级语文下教学目标：1．把握课文的内容和结构。2．体味戏剧语言的特色。过程与方法：本课由观看演出剧照和同名油画导人，以学生自学为主，教师设置问题引导学生了解文章内容，分析人物特点，剖析文章内涵。最后进行小作文训练，培养学生的想像力和理解力。重点：1．把握文章脉络，明晰故事情节的发展。2．了解一定的历史背景。3．体会课文主题：反抗压迫，争取幸福。难点1．理解作者在文中流露出来的反抗精神。2、领会作者在故事结构、情节编排上的用心。课时安排：一课时教学流程设计：教师指导学生活动师生互动，进入新课程。↓深入理解阅读课文，整体感知课文内容。↓听清要求，练习作文。完成作业教学过程：一、导入教师指导学生活动1．师：上节课我们学习了俄国文学大师的戏剧《钦差大臣》，今天我们要学习一部中国的现代戏剧—《放下你的鞭子》。展示油画《放下你的鞭子》。感受画中父女眼中的悲苦无助。师：谁能跟我们说说你看到这幅画的1、认真观察挂图，积极回答问题导入阅读课文，疏通文意小作文拓展延伸感受?2．师：本课《放下你的鞭子》是一部街头剧的剧本，陈鲤庭既是导演又是编剧，它讲述了卖艺父女二人，因家乡被日寇占领而离乡背井的痛苦经历。该剧抗战期间在大街小巷广泛演，取得了良好的宣传效果。展示《放下你的鞭子》的剧照。3．介绍中国现代戏剧的发展概况以及作品时代背景2、认真记好笔记。二、阅读课文，疏通文意教师指导学生活动1．指导学生阅读课文，注意文中人物的语言是如何展示人物性格的。2：抽学生复述故事情节，理出事情的起因、经过、高潮和结局。3．组织学生分角色朗读，从71页“岂有此理”到78页“一齐去打倒我们的敌人”。1．朗读课文，了解剧本内容，找出文中精彩的片段，思考出场人物的性格特征。2．一个学生复述故事情节，几个矛盾冲突在讲述中不能漏掉，不足处其余学生补充。3．分角色朗读课文，注意要进人情节，在朗读时体会人物的性格特征。三、深入理解教师指导学生活动1．师：汉子和香姐是什么关系?明确：他们是父女关系。2．师：为什么一开始汉子要说香姐是他从苏州买来的呢?明确：学生的认识可能不够全面，教师要加以指点。4．师：汉子和香姐最初认为是什么让他们经历苦难的?请在文中找出相关语句加以说明。明确：细读课文，在文中找出相关语句。5．师：他们这种思想观念最后有什么改变没有?明确：用文中的语句加以分析。6．师：是谁促使这种改变的发生的?明确：是青工帮他们认识到的。7．请分析一下卖艺汉、香姐、青工的人物形象，将内容板书。分析青工的人物形象，在教师点拨下加以明确。1、积极回答问题。2、小组讨论，推举代表回答问题。3、速度课文，并在文中勾画出相关语句。4、集体回答问题。5、回答问题，认真做好笔记。四、小作文教师指导学生活动布置作文：1、练习写作。1、假如你是香姐，当父亲用鞭子打你时，你是怎样想的呢?用一段文字把你的想法写出来。深人体会香姐的心理，用文字将之描述出来。2．抽学生朗读，加以点评。2、朗读习作。五、拓展延伸教师指导学生活动1用下列词语造句。俏皮作揖暴躁聪明伶俐顶呱呱糟蹋鲁莽掩面南腔北调生吞活剥献丑感激不尽2古语说：“仓禀实而知礼节”，请谈谈你的看法。完成作业六、板书设计：放下你的鞭子陈庭鲤卖艺汉：一位从东北沈阳沿途卖艺流落到上海的街头艺人。善良、正直、慈爱香姐：一个天真、标志的姑娘。理解、体谅父亲。青工：是一个有觉悟，爱憎分明，为人憨厚正直，敢于仗义相助的工人阶级中的先进分子，是有觉悟的产业工人的代表。六、教学反思：本课的教学主要以学生自学为主，教师设置问题引导学生了解文章内容和结构，分析人物特点，点明课文主题。学生通过学习，不仅了解了旧中国民不聊生的社会现实，从而珍惜现在的幸福生活，而且明白了幸福要靠自己去斗争、去争取。最后进行的小作文训练，培养了学生的想像力和理解力。