家教材分析：这是一首儿歌，题目本身就是一个比喻，因为这里的“家”已超越了“家”的本意-----以婚姻和血统关系为基础的社会单位
这里的家指的是生活的空间，指的是能给人以庇护，给人以生存的条件的场所
全诗充满了生动的想象，读来给人以无尽的回味
教学理念：课程标准中指出：“小学各年级的阅读教学都要重视朗读”，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶
因此，在教学中，我主要体现以读为主，在读中培养学生热爱家，热爱祖国的思想感情
教学目标：1
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文
认识本课2个生字
培养学生热爱家，热爱祖国的思想感情
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文
教学难点：培养学生热爱家、热爱祖国的思想感情
教具准备：生字卡片、小黑板
教学过程：一、激趣导入同学们都有自己的家，那小鸡、小鱼有家吗
它们的家在哪呢
现在就让我们走进“快乐读书屋”一起去看看吧
二、指导阅读：1
稀有读文，不认识的字可以看拼音
同桌一起读，遇到困难要互相帮助
你觉得他读的怎么样
三、朗读感悟：1
指导教师有感情朗读课文，要尊重学生的感受，让学生根据自己的理解去试着读出感情
采用多种形式，调动学生的朗读积极性，小组赛读，男女生赛读
四、识字：1
出来“泥、种”的生字卡片，学生认读
你是用什么方法记住他们的
你能用这两个字组词吗
然后用组的词说一句话
五、拓展延伸：1
课文中说了哪些内容
你能模仿着再说几句吗
（先在小组内说一说，再全班交流）六、小结：把续编的儿歌写下来
（写在笔记本上）
