七年级语文科导学案课题：21.《伟大的悲剧》课型：新授课二课时第一课时学习目标1.熟读课文掌握重点字词的音形义.2.理清故事情节，把握作者表达的思想感情。一、预习导学1、了解作者茨威格（1881-1942），奥地利作家。他的主要成就在传记文学和小说创作方面。茨威格一身正气，怀着良知，为人世间的苦难，写下了无数充满同情、动人心魄的壮丽篇章。是20世纪最受欢迎的德语作家之一。他一生追求的理想是人道主义和精神自由。出于人道主义的立场，赞美人与人之间的同情、仁爱和宽恕，厌恶资产阶级的尔虞我诈、虚伪和冷酷。2、给加点字注音拽（）癫狂（）凛冽（）吞噬（）羸弱（）步履（）告罄（）遗孀）（毛骨悚然（）怏怏不乐（）姗姗来迟）（忧心忡忡（）疲惫不堪（）毋宁）（白雪（）皑皑踉（）踉跄跄海市蜃楼（）3、解释下列词语。毛骨悚然：怏怏不乐：姗姗来迟：忧心忡忡：语无伦次：二、合作探究1、理清故事情节，概括主要内容.第一部分（1-3）奔向南极第二部分（4-13）第三部分（14-16）第二课时学习目标1、体味探险悲剧中所包含的人类精神。鉴赏作品中撼人心魄的悲壮美，激发探索自然奥秘的兴趣，培养团结协作、为事业献身的精神.一、预习精彩语句品味：请朗读你认为最令你感动的句子或段落，并说说令你感动的原因。二、合作探究1.挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”？这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情？）2.斯科特探险队返程之行面临哪些困难？3.课文表现出斯科特他们怎样的优秀品质？在文中找出相关句子？4.斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务？他不接受不行吗？5.一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。（这话表达的是什么意思？在全文中起什么作用？）三、总结全文:送学生一句话•人可以失败，但不可以被打倒。达标测试：一、基础训练1.下列各组词语中加点字注音有误的一项是（）A.拽（zhuài）出来毋(wú)宁坚持不懈(xiè)毛骨悚(sǒng)然B.威尔逊(xùn)贮(zhù)藏怏怏(yāng)不乐广阔无垠(yín)C.战栗(lì)胆怯(què)风餐露(lù)宿寒风凛冽(liè)D.厄(è)运吞噬(shì)羸(léi)弱告罄(qìng)2.下列各组词语中字形有误的一项是（）A.不可思议徒劳无获夺眶而出精疲力竭B.萎缩不前耀武扬威姗姗来迟忧心忡忡C.疲惫不堪鲁莽大胆语无伦次踉踉跄跄D.步履蹒跚白雪皑皑海市蜃楼闷闷不乐3．下列语句子中句意明确、没有语病的一句是（）。A.国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。B、在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。C、里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。D、这种种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。4．下列说法有误的一项是（）A.课文一方面描写气候的恶劣，探险队与严寒的搏斗；另一方面，写探险队员牺牲的详情，不仅注重典型环境的描写，同时也注重了典型环境中的典型人物。B.课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。C.课文写的主要是斯科特探险队一行五人奔向南极点，却发现已经有人捷足先登，只好踏上归途，最后一个个死去。全文重在记述过程，并没有太多的细节描写。D.斯科特一行探险的意义是：认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。
