1.2.2数轴1.判断题:（1）直线就是数轴;（）（2）数轴是直线;（）（3）任何一个有理数都可以用数轴上的点来表示;（）（4）数轴上到原点距离等于3的点所表示的数是＋3.（）2.下列各图中，表示数轴的是（）3.在下面数轴上,A，H，D，E，O各点分别表示什么数？10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.数轴的三要素是________，________和_________.2.下面说法中错误的是（）A.数轴上原点的位置是任意取的，不一定要居中B.数轴上单位长度的大小要根据实际需要选取.1厘米长的线段可以代表1个单位长度，也可以代表2个、5个、10个、100个…单位长度，但一经取定，就不可改动C.如果a＜b，那么在数轴上表示a的点比表示b的点距离原点更近D.所有的有理数都可以用数轴上的点表示，但不能说数轴上所有的点都表示有理数3.指出数轴上A、B、C、D、E各点分别表示什么数.4.画一条数轴，并画出表示下列各数的点.2，－5，0，＋3.2，－1.4.快乐时光借力爱迪生在住所搞了不少实用发明.有个朋友来看他，推门时十分费力，推了好几下才进去.客人向爱迪生抱怨：“你这门也太紧了，竟使我出了一身汗.”“谢谢，你有力的推门已经给我屋顶上的水箱压进了几十升水.”爱迪生高兴地说.30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)１.以下四个数，分别是数轴上A、B、C、D四个点可表示的数，其中数写错的是（）A.-3.5B.-1C.0D.1２.下列各语句中，错误的是（）A.数轴上，原点位置的确定是任意的B.数轴上，正方向可以是从原点向右，也可以是从原点向左C.数轴上，单位长度1的长度的确定，可根据需要任意选取D.数轴上，与原点的距离等于36.8的点有两个３.一个点从数轴上的原点开始，先向右移动3个单位长度，再向左移动7个单位长度，这时点所对应的数是（）A.3B.1C.-2D.-44.下列所画数轴对不对？如果不对，指出错在哪里？5.（1）在数轴上距原点3个单位长度的点表示的数是_________.（2）在数轴上表示－6的点在原点的_________侧，距离原点________个单位长度，表示＋6的点在原点的________侧，距离原点_________个单位长度.6.(1)在数轴上表示出距离原点3个单位长度和4.5个单位长度的点，并用“＜”号将这些点所表示的数排列起来；(2)写出比-4大但不大于2的所有整数.7.比较下列各组数的大小：（1）-536与0；（2）与0；（3）0.2%与-21；（4）-18.4与-18.5.参考答案：1：（1）×（2）√（3）√（4）×2：D3：4，-1，-3，2，0强化训练：1：原点正方向单位长度2：C3：O表示0，A表示-2，B表示1，C表示3，D表示-4，E表示-0.5.4：30分钟训练：1：B2：B3：D4：①缺原点，②缺正方向，③数轴不是射线而是直线，④缺单位长度，⑥提醒学生注意在同一数轴上必须用同一单位长度进行度量.⑤⑦是数轴，同时⑦为学习平面直角坐标系打基础.5：（1）±3（2）左6右66：(1)[由图看出：-4.5＜-3＜3＜4.5.(2)在数轴上画出大于-4但不大于2的数的范围.由图知，大于-4但不大于2的整数是：-3，-2，-1，0，1，2.7：（1）-536<0；(2)>0；(3)0.2%>-21；(4)-18.4>-18.5
