我最好的老师VIP免费

伴你解字词一、多音字：（hù）糊弄糊（hū）糊泥（hú）糊墙糊信封二、近义词：独特——奇特目瞪口呆——瞠目结舌侃侃而谈——夸夸其谈三、反义词：侃侃而谈——沉默寡言深信不疑——半信半疑四、解释：侃侃而谈：理直气壮、从容不迫的说话。目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。编造：凭想象创造。破绽：比喻说话做事时露出的漏洞。()：超出人们的意料。()：理直气壮、从容不迫地说话。()：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。()：很有趣味。(出人意料)：超出人们的意料。()：理直气壮、从容不迫地说话。()：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。()：很有趣味。(出人意料)：超出人们的意料。(侃侃而谈)：理直气壮、从容不迫地说话。()：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。()：很有趣味。(出人意料)：超出人们的意料。(侃侃而谈)：理直气壮、从容不迫地说话。(目瞪口呆)：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。()：很有趣味。(出人意料)：超出人们的意料。(侃侃而谈)：理直气壮、从容不迫地说话。(目瞪口呆)：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。(饶有趣味)：很有趣味。阅读提示：1、课文主要讲了一件什么事？2、为什么说怀特森先生是他最好的老师？3、你喜欢这样的老师吗？课文主要讲了一件什么事？课文讲述了“我”时老师的故事。他是一个的人，独特，常常有举动。1、课文主要讲了一件什么事？“我”最好的老师是一位怎么样的老师？整体感知（课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。他是一个很有个性的人，教学方法独特，他用出乎意料的方法让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不迷信书本、也不要不迷信权威。）（1）一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一道题，都被画上了红叉叉，我们都得了零分；（2）老师讲课的信息都是错误的，我们做的课堂笔记也是错误的信息；（3）课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的颅骨；（4）希望我们多去发现问题，大胆提出来；（5）科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。2．作者用哪些事实说明怀特森先生是我最好的老师？3．怀特森老师有个性，教学方法独特，常常有出人意料的举动，除了给我们带来惊讶，带来不可思议之外，对学生会有什么好处呢？（1）使我们对学习产生了浓厚的兴趣，“常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证”；（2）使我们“逐渐增长了见识，也逐渐懂得如何去接近真理”；（3）使我们明白了一个道理，“不要迷信书本，也不要迷信权威”。“他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。”这是怀特森老师通过这一堂关于“猫猬兽”的课，想要告诉学生的一个道理：---------------------------------------------------------------------------------------------------------①他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。这是怀特森老师通过这一堂关于“猫猬兽”的课，想要告诉学生的一个道理。一个人不能人云亦云，不能轻信老师和专家的说法，要敢于怀疑。②从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。这里的“冒险”是指科学课上富有挑战性的紧张刺激的学习过程，学生要时刻动脑对事物进行独立的思考、独立的判断，要有怀疑，也要有实证，学习成了一个真实的复杂的认识过程。“怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。”我对这个句子的理解：-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------③然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。这一个个“饶有趣味又充满刺激的过程”是怀特森老师创造和营造的，也就是在科学课上不断质疑，不断思考，不断论证的过程。在这样的学习中，我们不仅学到了知识，增长了见识，更重要的是“懂得了如何去接近真理”，那就是要善于独立思考，独立判断，要有怀疑的精神。④怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的...