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碎片内容
“课堂教学设计”是指教师对课堂教学的内容、方法、手段、活动等进行总体规划的过程,具有系统性和预设性
尽管好的课堂教学设计并不能保证可以上好课,但不好的课堂教学设计肯定不会有好的教学效果
小学数学课堂教学设计是小学数学教师的常规工作,也是最重要的工作内容之一
然而,通过观察和访谈发现,小学数学课堂教学设计的现状令人担忧,主要存在信息堆积、静态知识梳理、学生被工具化等问题
解决这些问题需要学生主体性回归、转向文本理解、动态思维呈现等
精品资料应用尽有
