“学程导航”课时教学计划施教日期年月日教学内容理解重点语句的含义共几课时1课型第几课时1教学目标1、了解这类题型的答题思路。2、学会正确规范的答题技巧。教学重难点教学资源《中考指南》及教本预习设计学程预设导学策略调整与反思一、课前热身：1、出示三句课内的句子。2、了解何谓重点句子。二、考题呈现1、理解句子中重点词语的含义。（1）理解“让暴风雨来的更猛烈些吧！”中的“暴风雨”一词。（2）小组内讨论交流（3）答案呈现（4）点评，点拨技巧（5）训练反馈1、这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》2、他哆嗦的像风雨中的树叶。《在烈日和暴雨下》3、让暴风雨来的更猛烈些吧！《海燕》1、理解词语的表层含义。2、结合上下文，理解词语的深层含义。（比喻义引申义象征含义双关语义反语）3、组织语言，完成答题。《中考指南》51页中《传递》。熟悉文本，完成第4题。学程预设导学策略调整与反思2、理解句子含义（1）理解“让暴风雨来的更猛烈些吧！”的含义。（2）小组内讨论交流（3）答案呈现（4）点评，点拨技巧（5）训练反馈理解《故乡》和《在烈日和暴雨》下中的两句话的意思。三、小试牛刀过渡：同学们已经能根据学到的方法来进行答题了，下面就让我们牛刀小试吧！1、2、展示答案，暴露问题。3、展示理想答案1、抓关键词语2、联系前后语境。3、联系中心主旨，情感意图。4、组织语言，完成答题。可能会出现的问题：学程预设导学策略调整与反思四五、巩固提高作业设计
