5《我的童年》VIP免费

季羡林学习目标•1、能感知课文内容，了解作者的童年经历。•2、能品味重点语句的含义，理解作者的人生感悟与情感。•3、能热爱学习、珍惜能学习的时光。山东聊城人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。历任北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授。早年留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤精于吐火罗文，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。为“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”，其著作汇编成《季羡林文集》，共24卷。生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。•读他的散文是一种享受，开怀释卷，典雅清丽的文字拂面而来，纯朴而不乏味，情浓而不矫作，庄重而不板滞，典雅而不雕琢。•无论记人、状物或摹事，笔下流淌的是炽热的人文情怀，充满着趣味或韵味，都值得玩味。喻之为啜香茗、沐惠风、浴春雨，都贴切不过，真正的“秋水文章不染尘”。五、我的童年•生疏琐事肃然起敬万象更新•孤苦伶仃相依为命不以为然家徒四壁浑浑噩噩习以为常教谕（yù）溺爱（nì）龙肝凤髓（suǐ）地无一垄（lǒnɡ）光大门楣（méi）蹿房越脊（cuān）gēnglíndīnɡɡhúnèsuǒ万象更新：事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。（褒义词）龙肝凤髓：比喻极难得的珍贵食品。不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。光大门楣：光耀门庭，光宗耀祖。门楣，门庭、门第。浑浑噩噩：形容无知无识、糊里糊涂的样子。习以为常：常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。•下列加点字拼音与字形完全正确的一项是（）A．诞生dàn椽子yuán绿林好汉lǜ肃然起敬jìngB．锁事suǒ教渝yù光大门楣mèi家徙四壁túC．溺爱nì雌威cǐ臭名昭著zhāo蹿房越脊jíD．济南jǐ盐碱jiǎn浑浑噩噩è孤苦伶仃língA椽chuán，绿林lù；B琐事，渝yú，méi，徒；C雌cí，脊jǐD感知课文自读课文，围绕"我的童年”，作者写了哪些人，哪些事？第一部分：交代自己家境的贫穷。第二部分：父辈们的艰难生活；第三部分：回忆吃馒头和偷吃死面饼子的故事；第四部分：回忆我的启蒙老师以及儿时的玩伴；第五部分：交代我离开故乡的生活。提示：文章每一部分都有一个小标题，可以结合小标题来加以概括内容。2、本文的纲领句是哪一句？•回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄。•3、作者开篇即说“回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”结合课文，说说作者为什么如此形容自己的童年？“灰黄”是季羡林对童年最为深刻的“色彩记忆”。灰黄，给人的感觉是荒凉、没有生机，带着饥饿和病痛。季羡林的童年充满了饥饿、凄凉、绝望、痛苦……即使几十年后回忆往事，当年的感受仍然刻骨铭心。他以“灰黄”作为自己童年的色彩象征，是非常精当的。统领全文P44研讨与练习二•1、这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐事，使我终身受用不尽。•受用不尽的事——小时候每天从旁门奶奶那里吃半个白面馒头、偷吃白面饼子，当作最高的享受。•因为儿时的艰苦生活能“激励我前进”，“鼓舞我振作”，让我一辈子对生活和吃喝的要求不高，培养了“我”坚强的意志。•2、我每次想到这样一个光着屁股游玩的小伙伴竟成为这样一个“英雄”，就颇有骄傲之意。•“竟”字突出了作者对“哑巴小”从一个连姓名也少人知晓的穷孩子变成颇具传奇色彩的“英雄”而感到意外。作者为此感到“骄傲”，也颇令人感到意外。其实是包含了对”哑巴小“讲义气和有“侠”气的肯定。•因为哑巴小本领高强，讲义气。作者的“骄傲”中隐含着无限的辛酸，如果不是生活在那个时代，哑巴小也许能成长为让“我”骄傲的英雄。•3、尽管当时不但能吃上白面馒头，而且还能吃上肉，但是我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜。•高粱面和苦咸菜是与自己的家、自己的母亲联系在一起的。对一个孩子来说，生活改善带来的愉悦，根本无法抵消远离母亲带来的痛苦。“宁愿”表现了“我”离开母亲后，对母亲深深的思念之情。主题探究•文章通过回忆童年那一段极其艰...