大数的认识亿以内数的读法一、复习回顾一、复习回顾问题：1.个级有哪几位？2.万级有哪几位？3.第几位是千万位？个位十位百位千位万位十万位百万位千万位二、学习新知，总结方法二、学习新知，总结方法问题：1.第一个数怎么读？3.对第二个数的两种读法，你觉得哪种读法比较简便？试读上面剩下的两个数。4.你觉得万级的数和个级的数在读法上有什么相同点和不同点？预设2：二千万四百万九十万六万二千四百九十六万预设3：三百零八万四千零五十万预设4：相同点是万级的数也是按照个级的数的读法来读的。不同点是读完万级的数要在后面加“万”字。预设1：二千四百九十六2.第二个数怎么读？二、学习新知，总结方法二、学习新知，总结方法问题：试读上面这些数。预设：五万四千六百二十一六百四十万七千一千零三万零四十二、学习新知，总结方法二、学习新知，总结方法问题：含有两级的数怎么读？万个不读只读一个0三、巩固练习三、巩固练习2.读一读。1.读出下面每组数。34和3400003004和30040000340和34000003040和30400000三、巩固练习三、巩固练习小组交流：怎样读比较方便？预设：先分级，比较容易读。4.同桌各写一个数，互相读一读。3.小组交流，怎样读比较方便。3268052050001200605107070470050307080030600900100000000三、巩固练习三、巩固练习问题：小组交流，你是怎么想的。预设：0放在每个数级的前面或中间读0，连续的几个0只读一个0，0放在每个数级的末尾不读0。5.用0，0，0，1，2，3，4七个数字按要求组成一个七位数。三、巩固练习三、巩固练习6.用四个8和三个0按下面的要求组成一个七位数。（1）组成三个0都不读出来的数：（2）组成只读出一个0的数：（3）组成只读出两个0的数：（4）组成三个0都读出来的数：四、拓展知识四、拓展知识问题：生活中我们有时会看到三位一分节的大数。你们知道是怎么回事吗？五、全课总结五、全课总结今天都有哪些收获？还有什么问题？六、布置作业六、布置作业作业：作业：第8页练习一，第3题。第9页练习一，第7题。
