年级：初一学科：数学课题：§2.8有理数的混合运算（1）课型：新授执笔：颜彦审核：初一年级组讲学时间教学目标1.进一步理解有理数的各种运算法则，掌握有理数混合运算的运算顺序2.能熟练地进行有理数的混合运算教学重点正确熟练地进行有理数的混合运算.教学难点正确熟练地进行有理数的混合运算.教学过程教学内容教师活动方式学生活动方式一预习展示二合作探究三问题置疑至今，我们学了关于有理数的哪些运算？1、各种运算的运算法则：加法减法乘法除法乘方2、进行加、减、乘、除与乘方混合运算时，遵循的运算顺序是什么？计算：。先说说运算顺序。混合运算的的顺序：先______，再_______，后_______；如有括号，则先算_______里面的；例3、计算：1、2、（－3）2×［－+（－）］－（－6）2÷4注意：要严格遵循有理数混合运算的顺序，只有这样才能保证运算结果的准确性；3、－1－［－2－（1－0.5×43）］教师检查学生预习情况。教师指导教师指导教师强调。学生口答。学生思考后回答。并总结混合运算的的顺序规律。学生尝试完成。学生完1分层训练五当堂反馈在括号里也要遵循先高级运算后初级运算原则4、（－－）÷（－）+（－2）2×（－14）在遵守运算顺序的同时，要灵活运用运算律进行简便运算；另外，运算前要仔细观察算式的特点，设计合理的解题途径。5、A组：计算：（1）－23÷×（2）9＋5×－2÷4B组（3）3×[2－]－300÷5；（4）2×［－＋］－2÷4；1.下列计算有无错误？若有错，应怎样改正？（1）74－22÷70＝70÷70＝1；（2）2×32＝2＝62＝36；教师指导。教师指导。教师指导。教师巡回指导。成学生完成。学生完成并纠正错误。学生完成。2（3）6÷＝6÷2×3＝3×3＝9（4）－×＝－＝＋＝2、计算：（1）－1×÷1（2）[12－4×]÷4（3）2×3－4×＋15（4）－14－×[2―2]（5）3＋50÷22×－1（6）2×3－4×＋15（7）－8－3×3―4（8）4－5×3（9）－3－[－5＋÷（10）－24÷×2（11）÷＋2×；34
