自己的事情自己做活动1——整理书包比赛综合实践活动三年级上册山西出版传媒集团山西科学技术出版社介休市裕华小学梁淳萍教学目的：1、通过比赛，让孩子感受到自己长大了，引导学生懂得自己的事情自己做。2、以比赛促训练，进而提高学生生活自理能力，培养做事用心，持之以恒的品质。3、活动进一步教育学生在日常生活中养成自己的事情自己做的好习惯。不依赖父母的坏习惯，并能帮助父母干力所能及的家务活。找书游戏：听老师口令，看谁能又对又快的把书拿出来，并用行动告诉大家。出现的问题：1、很多同学用时较长。2、有的同学需要把书包里的书都拿出来找。3、有的同学的书包里什么都有，简直是百宝箱。4、有的同学的书本都有不同程度的破损、卷边，甚至掉皮。这样的事情在你身上或你周围的这样的事情在你身上或你周围的同学身上发生过吗？还有没有其同学身上发生过吗？还有没有其他类似的现象？这些现象说明现他类似的现象？这些现象说明现在的青少年身上存在着什么问题？在的青少年身上存在着什么问题？自立就是自己的事情自己干。可以这样说，人的成长过程中就好似一个不断提高自立能力的过程。自立的表现：自立的生活表现在方方面面学习自立生活自立处理社会问题自立自主地、科学地安排自己的学习。独立地、科学地安排自己生活，解决自己生活中的问题。自主处理自己所遇到的社会问题，靠自己开创自己的事业。整理书包的方法：1、按科目分类2、书、本分类3、按课程表分类一二三四五第一节语文数学英语数学数学第二节数学综合数学语文英语第三节音乐微机语文书法音乐第四节美术品社美术语文语文第五节科学体育科学数学体育第六节音乐语文作文语文品社第七节班会阅读作文体育语文比赛参赛和评分要求：1、每组推选一名评委（6名），和二名参赛选手（12名）。2、教师和评委根据评分标准给每一名选手打分。3、7名评委的得分去掉一个最高分和最低分后，其余5名评委的分数之和即为该参赛选手的最后分数。4、根据分数高低进行排名评分标准内容评分标准分值得分整理书包书包干净整洁，不放与上学无关的东西10分书和本分开放10分课本、本子按大小叠放整齐，书本不翘角。10分铅笔盒中的物件摆放合理。10分书包的拉链不能坏，并要拉上。10分展示：第一名评为：“整理能手”第二名评为：“整理高手”第三名评为：“整理巧手”将前三名同学整理的书包进行展示，请大家交流讨论，并一起动手整理自己的手包。小结：人生为什么要自立①我们不可能永远生活在家庭、学校的呵护中，终究要走进社会，独立生活（经风雨、见世面）。②自立作为成长的过程，是我们生活能力自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。过程。③不自立，就难以在未来的社会中自立。课后实践：利用本节课学到的分类整理知识，整理自己的房间，使房间内的物品变得更加整齐有序。滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！--------陶行知寄语：
