位置与方向（一）复习教学设计一、导入课题1、师：同学们，在上课之前我们先来看一篇课文，这篇课文是我们二年级时学过的，课题是《如果你在野外迷了路》。2、出示课文。3、师：说说从这篇课文中你学到了什么？（学生自由回答）4、其实，今天我们要学习的内容与这篇课文有一定的联系，也是有关辨认方向的。板书：位置与方向的复习二、复习位置与方向（一）辨一辨1、师：这篇课文同学们已经很熟悉了，那我们一起来辨一辨方向吧。2、出示图片（1——4张）学生辨认南阳北影南稠北稀③北快南慢3、师：除了课文中告诉我们的方法外，生活中还有哪些辨认方向的方法呢？4、生：看太阳、看年轮、看向日葵。5、出示图片（5——7张）学生辨认（年轮南疏北密）（二）动一动1、师：这些都是图片上的方向，你会辨认生活中的方向吗？2、师：指一指太阳升起的地方，说说那是什么方向？3、师：全体同学起立，请向东方点点头，请向西方弯弯腰，请向北方拍拍手，请向南方跺跺脚。4、师：“立正，稍息”,请听口令：“向东看齐，向北转，向南转，向西转”。（三）、复习地图上的方向1、师：这些都是生活中的方向，如果把它们绘制在地图上，该怎样辨认方向呢？2、生1：地图通常是按上北下南左西右东绘制的。3、出示图例。4、师：介于东和北之间是什么方向？介于西和南之间是什么方向？介于东和南之间是什么方向？介于西和北之间是什么方向？5、任意指东南方向中的一点，问：它在什么方向？6、请中心的一位同学起立，规定一个方位为北方各请该同学东、南、西、北方向的同学举手。各请东南、东北、西南、西北方向的同学起立。③说说东南、东北、西南、西北方向的同学是一个吗？还是一排或一列吗？那是多少？（很多、是一个区域）到初中我们把它叫做象限。三、课堂练习1、看一看：5的八个方向各是什么数字？5在1、2、3、4、6、7、8、9的什么方向？2、说一说：板小到收费站和返回的路线。3、画一画：根据描述绘制路线图。四、课堂总结说说这节课你有什么收获？1、会辨认八个方向。2、会认简单的路线图。五、布置作业叙述并绘制你回家的路线图。
