万以内的加法教学内容：例题1、2，练习八1、2、3教学目标：1、让学生经历探索三位数加两、三位数笔算方法的过程，能用竖式计算和在1000以内进位和不进位的三位数加法
2、使学生比较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，提高学生的计算水平
3、让学生感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的密切联系
4、培养学生独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣
教学重点：能应用加法法则准确地计算三位数加两、三位数进位和不进位的加法题
教学难点：理解笔算加法的算理
教学过程：一、复习铺垫1、口算下面各题：71+4524+4335+4752+2032+5953+282、笔算：380+550笔算时要注意什么
二、设疑自探1、引入新课谈话：通过练习，我们知道不管口算还是笔算，在计算时只有相同数位上的数才可以相加，满十要进一，这节课我们将要根据这个规律开始学习万以内的加法
（板书课题）看到课题，在你心中产生了哪些疑问
2、根据学生提出的问题归纳整理，出示自探提示：自学课本36、37页内容，先把空白部分补充完整，然后思考解决以下问题
（时间6分钟）（1）计算例1和例2时，竖式应该怎样写
从哪一位加起
（2）十位相加满十怎么办
（3）万以内加法的计算方法是什么
（4)计算万以内的加法要注意什么
三、解疑合探自探结束后，先让学生在小组内交流，然后在全班汇报自探结果
1、先找学生把竖式写在黑板上，问竖式怎样写
根据学生的回答强调：列竖式计算时，相同数位对齐，从个位加起
2、生：十位7加3得10，在十位写0，向百位进一
生：百位2加9得11，在百位写1,向千位进一
归纳：哪一位相加满十就向前一位进一，进位的一一定要写上，计算时不要忘记加上
3、万以内加法的计算方法是什么
计算万以内的加法时，先把相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十就向前一位进一
4、计算万以内的加法要注意：（1
