万以内的加法教学内容：例题1、2，练习八1、2、3教学目标：1、让学生经历探索三位数加两、三位数笔算方法的过程，能用竖式计算和在1000以内进位和不进位的三位数加法。2、使学生比较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，提高学生的计算水平。3、让学生感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的密切联系。4、培养学生独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。教学重点：能应用加法法则准确地计算三位数加两、三位数进位和不进位的加法题。教学难点：理解笔算加法的算理。教学过程：一、复习铺垫1、口算下面各题：71+4524+4335+4752+2032+5953+282、笔算：380+550笔算时要注意什么？二、设疑自探1、引入新课谈话：通过练习，我们知道不管口算还是笔算，在计算时只有相同数位上的数才可以相加，满十要进一，这节课我们将要根据这个规律开始学习万以内的加法。（板书课题）看到课题，在你心中产生了哪些疑问？2、根据学生提出的问题归纳整理，出示自探提示：自学课本36、37页内容，先把空白部分补充完整，然后思考解决以下问题。（时间6分钟）（1）计算例1和例2时，竖式应该怎样写？从哪一位加起？（2）十位相加满十怎么办？百位呢？（3）万以内加法的计算方法是什么？（4)计算万以内的加法要注意什么？三、解疑合探自探结束后，先让学生在小组内交流，然后在全班汇报自探结果。1、先找学生把竖式写在黑板上，问竖式怎样写？根据学生的回答强调：列竖式计算时，相同数位对齐，从个位加起。2、生：十位7加3得10，在十位写0，向百位进一。生：百位2加9得11，在百位写1,向千位进一。归纳：哪一位相加满十就向前一位进一，进位的一一定要写上，计算时不要忘记加上。3、万以内加法的计算方法是什么？计算万以内的加法时，先把相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十就向前一位进一。4、计算万以内的加法要注意：（1）列竖式时，要把相同数位对齐，从个位加起。（2）哪一位相加满十就向前一位进一。（3）计算时一定要把进位的数加上。四、质疑再探学了这节课，你还有哪些疑问或者不明白的地方，请举手提问。五、运用拓展1、自编习题请结合本节课所学知识编一道习题，考考你的同伴（可以是计算、判断、填空、选择等其他类型），然后在小组内交流，再挑选出好的题型在班内展示。2、教师供题（一）夺红旗636＋93627＋231455＋126（二）啄木鸟治病165+1182546+219247836（三）解决问题在商店，明明要买这样的一套运动服130元，一双运动鞋78元，一共需要多少钱？3、课堂小结今天这节课，你学到了哪些内容？板书设计：三位数加两、三位数的笔算271+122271+31271+903
