学会复习让每一册语文书都变成一棵记忆树•记忆树是利用关联性记忆，有效地将大量的资料整理并且快速地在脑中留下印象，特色是以一个主题作主干，与其相关联的资料会采用半辐射状依序连结出，呈现出类似树状的图像，故称为记忆树。主题单元•第一单元主题为“心中有祖国”；•第二单元的主题为“人间真情”；•第三单元的主题为“奋斗与生存”；•第四单元的主题为“民风民俗”；•第五单元的主题为“景物聚焦”；•第六单元的主题为“名人风采”；•第七单元的主题为“读书有方”。景物聚集•15青海高原一株柳•16草原•17麋鹿名人风采•18给家乡孩子的信•19钱学森•20詹天佑•21鞋匠的儿子景物聚集•15青海高原一株柳•16草原•17麋鹿主题单元的“同”与“不同”•同：主题上的归类。•不同：体裁上的区别写作方法上的区别认识作者•作家卡片陈忠实，《青海高原一株柳》作者。男，中国当代著名作家，中国作家协会副主席。《白鹿原》是其成名著作，其他代表作有短篇小说集《乡村》《到老白杨树背后去》，中篇小说集《初夏》《四妹子》，散文集《告别白鸽》等。1997年获茅盾文学奖。老舍（1899—1966），《草原》作者。原名舒庆春，字舍予，笔名老舍。中国现代著名小说家、文学家、戏剧家，被称为“人民艺术家”。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。字生字的构成：二类字、一类字。二类字的认读方法：自主认读法：用书本挡住，读一个，抽开一个，有错误的及时记录。同桌合作法：一人用书本挡住，另一人读，读错了，请本人记录，另一人作提醒。完成后互换。一类字的复习方法：四人小组合作：（1）值学小组长报词，其他组员听写。（2）其他组员一边检查一边报词，小组长听写。（3）在组长带领下，共同批改。（4）看到错误各抒己见，共同改正。（5）小组长汇报。考查内容：词义、词性考查方式：解释、辨析词词语解释的复习方法自主理解法：用书本挡住解释部分，先想，再看解释，比较差异，再修正记忆。错误的及时记录下来。小组合作法：轮流进行。一人报词（可以报自己觉得比较难理解的词语），其他人解释，不会的及时交流，并作记录。词语辨析的复习方法词性的判断•在我们高年级，对词语的感情色彩要有准确的把握。虐杀摧毁艰苦卓绝厄运艰苦卓绝：坚忍刻苦的精神超过寻常句考查内容：句意、句式考查方式：辨析、仿写仿写如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕；如果，你是（），我乐意是（）。段•每篇文章都有重点段。1、要背诵的。如《青》最后一个自然段；《草原》的第一、二自然段。2、上课时教师引导大家重点品读的。如《青》第八自然段（灞河柳）小组合作法：一人一句。内容复习：对照语补、语练。篇•文章主题。（记忆关键词）《青海高原一株柳》伟大的生命力、毅力、韧性《草原》美丽景色、热情好客《麋鹿》保护野生动物•写作方法。《青海高原一株柳》由物及人，托物抒情对比《草原》情景交融《麋鹿》说明文中的说明方法及作用。拓展•本单元的拓展有：•咏“柳”诗•边塞诗•草原诗•送别诗•由“柳”联想到的人物
