《海洋是未来的粮仓》教案师导入:看图表,先用语言描述一下,然后说出你探究的结果。注意描述时要有顺序。两个图表结合起来,得出结论:大力开发海洋资源。出示学习目标:1、分析本文结构,从而得出说明顺序。2、辨识说明方法及作用。师提示:这是一篇自读课,我们已经学习了《花儿为什么这样红》,想想授课思路。初读、自读:为什么说“海洋是未来的粮仓”?板书明确:藻类浮游生物、鱼虾和未知生物答疑:有同学认为第三段也是具体介绍的藻类食物,你同意吗?明确:第三段和四五六段是总分关系。明确:本文的说明顺序总分总。师生共同概括每一部分内容。副板书:根据现状,提出问题。阐明海洋为什么是未来的粮仓这一道理。强调了结论。师生共同回忆《花儿为什么这样红》,有没有共性的知识?同学自由朗读,找说明方法,批注作用。然后小组交流。师生共同交流,加以明确。板书:作诠释列数字举例子作比较分类别利用课后第三大题,品析说明语言。师生共同总结本课内容,找规律明方法。