《海洋是未来的粮仓》教案师导入：看图表，先用语言描述一下，然后说出你探究的结果
注意描述时要有顺序
两个图表结合起来，得出结论：大力开发海洋资源
出示学习目标：1、分析本文结构，从而得出说明顺序
2、辨识说明方法及作用
师提示：这是一篇自读课，我们已经学习了《花儿为什么这样红》，想想授课思路
初读、自读：为什么说“海洋是未来的粮仓”
板书明确：藻类浮游生物、鱼虾和未知生物答疑：有同学认为第三段也是具体介绍的藻类食物，你同意吗
明确：第三段和四五六段是总分关系
明确：本文的说明顺序总分总
师生共同概括每一部分内容
副板书：根据现状，提出问题
阐明海洋为什么是未来的粮仓这一道理
师生共同回忆《花儿为什么这样红》，有没有共性的知识
同学自由朗读，找说明方法，批注作用
然后小组交流
师生共同交流，加以明确
板书：作诠释列数字举例子作比较分类别利用课后第三大题，品析说明语言
师生共同总结本课内容，找规律明方法
