100以内数的认识——读数、写数写作：171915212440读作：十七十九十五二十一二十四四十100以内数的认识——读数、写数巩固练习一、教学内容：第二册34-、35页100以内数的认识——读数、写数二、教学目标：1、进一步使学生能熟练地数、读、写100以内的数
2、进一步理解数位的意义，掌握100以内数的顺序，会比较它们的大小
3、进一步掌握100以内数的组成
三、教学重点：正确熟练地数、读、写100以内的数，特别注意过九的数
四、教学难点：理解数位的意义，掌握100以内数的顺序
五、教具准备：计数器、数字卡片六、教学过程：（一）复习：1、开火车数数
从15起，5个5个数到100，从48起，2个2个数到78
2、全班齐数数
从100倒数到78，从10起，10个10个数到100
1、小游戏：分组抽签读数
（1）数出尾数是0的数来
（2）数出尾数是5的数来
（3）数出个位和十位数字相同的数来
（4）数出个位是9的数来
“刚才我们用各种方法数数，可以2个2个数，5个5个数，10个10个数，还可以顺着数，倒着数，说明小朋友们对100以内数的数法掌握得很好，小朋友们真聪明
”2、教师说数，学生写数，要求写出写法和读法
（二）新授：1、教师在计数器个位上一个一个地拨，拨到9时问“再拨一个是多少
是10）十由几个一组成
”（板书：10个一是十）“那么10个一是十，应该这样表示
”教师在计数器十位上一个一个地拨，拨到9时问“再拨一个是多少
是100）一百由几个十组成
”（板书：10个十是一百）“10个十是一百，应该这样表示
”“我们看计数器上的珠子表示一百有什么特征
”（百位上只有一颗珠子，个位和十位都没有珠子）2、指名回答，从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位（教师板书：百位十位个位）“谁知道这样读写100
”（注意个位和十位上没有数，所以用0占位）指名上黑板板书，要求1
