单元一课题位置与方向课时1教学目标1、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向.2、培养学生良好的观察能力。教学重点使学生认识东、南、西、北四个方向。教学难点实践体会教学准备东、南、西、北卡片教学流程教师活动学生活动设计意图一、导入新课：二、新知：1、创造情景让学生说说“前、后、左、右、向左、向右、向后转”。复习和感受方位。2、师：“谁认得东、西、南、北方向？你是怎样认识的？”3、出示课题：东西南北1、早晨，太阳从哪边升起？引出东。2、指一指哪边是东？教室的东边有什么？（黑板）3、东和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的西边有什么？4、组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是生：面向黑板，指一指前、后、左、右生：运用肢体回答问题。生：自由回答。让学生在亲身感受中，体会东西南北四个方位。三、巩固练习：北。指右边：这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说？1、完成练习一第2题先观察，你从对话中了解到什么？（可以确定了两个方向：北和西）你能说说哪边是东、哪边是南吗？说说房间是怎样布置的？东南西北方向各有什么？2、在教室玩“走方向的游戏”。3、小组讨论：你怎样记住我们学校的东西南北方向？各个方向各有什么？4、小组讨论：你怎样记住我们学校的东西南北方向？5、背儿歌：早晨起床面向太阳，前边是东后边是西，左边是北右边是南。通过本节课的学习，你有什么收获？生：起立，指一指东和西生：汇报生：做游戏在具体环境中认知东西南北四个方位。四、小结。板书设计位置与方向东西南北
