作文《在路上》讲评VIP免费

作文评讲北岛在《走吧》一诗中用异于前辈的歌声，吟唱着自我：走吧/落叶吹进山谷/歌声却没有归宿走吧/冰上的月光/已从河床上溢出走吧/眼睛望着同一块天空/心敲击着暮色的鼓走吧/我们没有丧失记忆/我们去寻找生命的湖走吧/路啊路/飘满红罂粟诗人朝着“生命的湖”一路走去，一路是“落叶”的萧条、“没有归宿”的迷惘，清冷的“月光”，充满诱惑的“红罂粟”……我们每个人，也许都在同样的路上。请以“在路上”为题目，写一篇文章。诗歌结尾“路啊路/飘满红罂粟。”这一句，视觉上特别美艳、奇异。也只有在诗里，我们才能看到这种一路飘飞红罂粟的媚惑的道路。它不仅媚惑，同时还杀机四伏，是条艰辛与诱惑并存的漫漫人生道。结合提示语，我们可以这样思考，写抽象的人生路，在“路”上我们面对那么我们可能面对的，担心面对的，期待面对的种种情景我们应该有的或者不该有的情绪……不同的年龄，走在不同路上，总是有不同的感受和收获。十岁走在路上是憧憬；二十岁走在路上是图强；三十岁走在路上是跋涉；四十岁走在路上是艰难；五十岁走在路上是平淡；六十岁走在路上是思念；七十岁走在路上是回忆。走在路上，边走边看，边看边思，痛苦着一个个逝去的日子，珍惜着一个个又将来临的明天。角度启发自然路文学路成功失败正路歧路艺术路走路岔路下坡路土路马路铁路人生路重在观察重在感悟（实）（虚）（神）（形）荆棘鲜花痛苦幸福化实为虚虚实结合写作指导切口要小格调要雅结构要美底蕴要厚要笼天地万物于一“路”要选好入文之意象，意象决定文章之高下要看得出你的体验，你胸中有墨水1并列式2层进式3有审美意义的形式存在的问题：1、语言表达平淡，句式单调，结构平板；2、内容空洞无物，缺少典型材料或情节细节。3、写作时偏移或转移话题；4、作文没有自己较深层的思考与体验，自己感悟少，不深入；多谈别人，看不到自己的感悟与思考；5、材料陈旧，老生常谈。6、文体模糊混杂：记叙文、议论文、散文、小说等要素及特征不突出；7、虚题实写，未由实入虚；8、字数不足、书写潦草、卷面不洁、错别字。•在路上•泥泞的小路上，记载着我的成长。•路旁的每一朵小雏菊，都孕育了我的梦想，见证了我的追求，期待着我的超越。•童年的小路上埋满了小雏菊的种子，春天，它们抽出了“r”型小芽，我惊喜地望着它们，挑了一株，移栽到我的花盆里，放到屋檐下，我天天给它们浇水，盼望着它长大，也幻想着我的未来。还记得那天，爸爸教我写名字，他握着我稚嫩的小手，在本子上写下了一个“聪”字。我照着那个样子，不断地模仿，在练习本上写了一行又一行，一页又一页。也不知是过了多少天，我到爸爸面前，兴奋地在练习本上郑重地写下了“聪”。字虽然不是很好看，写地歪歪扭扭，却包含了我的汗水，我对爸爸说，我以后要当个书法家，我看到，爸爸笑了。•在童年的小路上，我的生活因梦想而精彩。•青春的道路上，那株小雏菊长大了，开出了淡黄的花朵，花柄托着花儿，在微风中摇摇欲坠。从小学一年级开始，我就天天练字儿，“付出总会有收获”，我坚信这一点。在三年级时，我被选入校书法班，每天傍晚有一节书法课，有了老师的悉心指导，字当然也是越写越好；到了四年级，参加学校里的书法比赛我有了我的第一份收获——校级书法比赛一等奖。等到了五年级时，快要参加全国赛了，前几天的晚上便每天练好多张硬笔书法，并不断地改进，不断地追求，终于，在那次，我获得了全国二等奖。捧着奖状回家，我看到，爸爸笑了。现在，随着学业的加重，空余的时间越来越少了，但我还是不定期地抽出时间，练习书法。•在青春的道路上，我的梦想因执着的追求而美丽。•现如今，小雏菊成熟了，花开的很旺盛，茎杆也日益粗壮。在夕阳的映照下，更是美得娇羞而神秘。但是去年的台风鹦鹉来临时，我担心它承受不了风雨的打击，便想把它搬回家，可是当我提起它时，我震住了，它哪里是长在花盆里啊！它的根已经穿过盆底的小孔，深深地扎进了土壤里面。我当时就告诉自己，我要做一株菊花，超越自己，挣脱束缚，勇敢地做我自己。•在未来的大道上，我的追求因超越而永恒。•在成长的道路上，每一个脚印都是梦想、追求、超越...