我的教学反思—课堂观摩给我的反思时至今日，我还记得12月18日至19日由镇江市教育局教研室组织的2014年“镇江好课堂”初中思想品德学科展评总决赛在镇江市大港中学举行，来自镇江大市的12位政治老师参加了总决赛角逐。参赛的各位选手认真钻研课改，精心准备，每一节课都演绎的异彩纷呈，让所有听课老师享受了一回课改盛宴。本人有幸亲临现场观摩了参赛教师们的比赛课，现又有机会在网上继续观摩当时的课堂实录，对我来说，不仅是一次难得的学习机会，也是一次反思自己、提升自己的绝好机会!课堂上，老师们紧紧围绕“学会承诺”这一生活主题，创设鲜活、开放的情境，让学生在体验中感悟，在交流中分享，在分享中发展自己，整节课堂充满了生命的活力，教师的主导作用和学生的主体地位得到了充分的发挥，思想品德课教学中的“人文性”在课堂中流淌，“生本”理念带来了高效课堂。综观此次展评活动，我们不难发现老师们课堂上一些共性的方面：一是采用活动、探究的教学方式，在和谐、平等、互动、互助的教学氛围中，体现师生互动、生生互动。二是网络、多媒体等现代化的教学手段广泛应用，整个教学过程清新、活泼，生动、有趣，师生在轻松愉快的心境中共同分享成功的喜悦。通过本次观摩活动，我对“生本”课堂、新课改有了更深的认识。归纳起来主要有以下几点：1．学生们得到了释放“生本教育”就是让学生成为课堂真正的主人，教师不是“一讲到底”、搞“一言堂”，而是抛出有价值的问题，让学生你一句、我一句的讨论，体现出学生是学习的主人。在课堂上给学生充足的空间，让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑，在合作、交流、质疑中主动学习，获取知识和解决问题的能力，经过自己的实践获得的知识，他们特别有成就感，自信心增强，在这种氛围中学习，孩子们很放松，他们得到了释放，在课堂上很放的开，对学习更加有兴趣了。2．老师的角色得到翻天覆地的变化“生本”理念下学生是课堂真正的主人，老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。教师的职责就是老师搭建舞台，学生来唱戏。老师的作用是帮助，帮助的意义仅仅是激发和引导。3．“生本”课堂，教师由台前退到幕后，表面上“少教”了，但骨子里却对教师提出了更高的要求，如：课前必须充分备好课；对课堂的驾驭能力；点拨、引导能力、指导能力等。而这些是与老师在平时教学中不断积累经验，不断进行反思离不开的。4．对学生能力也提出了更高的要求，如：自主学习的能力、合作能力、探究能力、质疑能力、表达能力、概括能力、归纳能力等等。只有学生具备了相应的能力，才能完成相应的学习任务。为此，在平时的教学过程中，我们必须要十分注重对学生学习能力的培养和训练。当然，“生本”课堂的实现，不是一蹴而就的，这需要老师和学生相互配合、相互促进。而且能上生本课，前期的准备很重要，学生的习惯培养、思维训练，都需要老师细心、悉心的培养和指导。所以，在教学过程中，还是要一步一个脚印地朝着“生本”努力。
