人教2011版小学数学三年级《年月日》VIP专享VIP免费

《年月日》教学设计石家庄市鹿泉区上庄镇南庄小学杜晓妹教学目标：1、认识时间单位年、月、日；知道大月、小月、平年、闰年；知道每年有12个月和每月有多少天，帮助学生建立较长时间的观念。2、知道平年、闰年的知识，能初步判断某一年是平年还是闰年。3、培养学生初步的合作意识，以及探究与收信处理信息的能力。教学重点：认识时间单位年、月、日，学会判断平年、闰年的方法。教学难点：掌握年、月、日之间的关系，理解闰年的含义。教学准备：多媒体课件，年历卡，探究记录表。教学过程：一、创设情境，引入课题师：同学们，今天有这么多老师来和我们一起上课，你们高兴吗？生：高兴。师：老师和你们一样，也非常高兴！那就让我们记住今天。那你们知道今天是哪一年？哪一月？哪一日吗？（板书：2017年5月20日）师：那么在你的生活里你最喜欢哪天呢？你为什么喜欢它呢？生1：我喜欢2007年4月25日这一天，因为这一天是我的生日。生2：我喜欢每年的10月1日，因为它是国庆节，是祖国的生日。生3：我喜欢每年的6月1日，因为这一天是儿童节，我们小朋友都能唱歌、跳舞，一起玩游戏。……师：像刚才这样，我们在说明一件事情的时候，往往要告诉人们是哪一年（板书：年）哪一月（板书：月）哪一日（板书：日）。年、月、日同时、分、秒一样，也是时间单位。那么年、月、日之间有什么关系呢？让我们一起搭乘探索直通车，来研究新的时间单位——年、月、日。生：齐读——年月日师：那么年月日又是怎么来的呢？请同学们一起来看大屏幕。出示课件（1）二、观察年历，探究新知1、认识年历。师：关于年、月、日的知识，同学们已经知道了一些，现在大家认真观察你手中的年历卡，看看你们还能发现什么？和同桌说一说。学生交流师：孩子们，来，有些同学都迫不及待的要告诉老师了，快说说你发现什么了？生1：我们组发现一月、三月、五月、七月、八月、十月和十二月都是31天；四月、六月、九月和十一月都是30天；二月是28天或者29天。生2：我们组还发现一年有12个月。生3：我发现每个月的天数不一样，有29天的，30天的，还有31天的。师：每个月的天数不完全相同，板书：31天30天28天29天师：还有吗？生2：我还发现了2月的天数最少。师：有几天？生2：有28天，有29天。师板书：28天（少）二月29天生3：我还发现1年有12个月。师：老师知道，你们都是善于观察的孩子，能从一张年历上发现这么多的数学信息。师：那么习惯上，我们把有31天的月份叫做大月（板书：大月）。师：想一想，有30天的月份起个什么名字？生：小月（板书：小月）师：二月份既不是31天，也不是30天，那我们应该给它起个什么名字？生1：中月。生2：平月。2、教学大月、小月。师：请同学们再数一数，一年中有几个大月？分别是？生：7个大月。师：几个小月？分别是？生：4个小月。师：这些大小月很重要，需要我们牢牢记在心里，怎样才能很快地记住他们呢？师：老师这有两种巧妙的记忆方法。课件出示师：第一种就是左拳记忆法。我来数，你来看。你们注意到了吗？拳头凸起的地方每个月是多少天？拳头凹下的地方每个月是多少天？2月除外，那就一起举起你的手，跟着数一数。师：会了吗?会了的话，同桌说一说。师：为了更容易记住他们，你们还可以利用歌诀的办法。师：你们能很快的把它记下来吗?(生生互动练习说)师：咱们探索了这么多的知识，下面大家轻松一下，做一个小游戏，好不好?（生：好）老师随便说出一个月份，要是大月男生起立，要是小月女生起立。出示游戏课件3、教学平年、闰年。师：老师报了二月，你们为什么不跟我玩了，你们为什么谁也不站起来？生：因为2月即不是大月也不是小月。师：回答的真不错，其实二月是一个特殊的月份，根据这个特殊的月份，我们把二月有28天的那一年叫平年（板书：平年），把二月有29天的那一年叫闰年（板书：闰年）。师：这就是说，要确定某一年是平年还是闰年，要看哪个月的天数？生：2月。师：为什么2月份是特殊月呢？这里面很藏着一个小故事呢？你们想听吗？那来听一听数学小博士的故事吧。出示课件师：刚才小博士帮我们解答了2月天数的奥秘。师：现在根据你们手中的年历卡片，把1993—2004年中2...