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人教2011版小学数学三年级《年月日》VIP免费

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《年月日》教学设计石家庄市鹿泉区上庄镇南庄小学杜晓妹教学目标:1、认识时间单位年、月、日;知道大月、小月、平年、闰年;知道每年有12个月和每月有多少天,帮助学生建立较长时间的观念。2、知道平年、闰年的知识,能初步判断某一年是平年还是闰年。3、培养学生初步的合作意识,以及探究与收信处理信息的能力。教学重点:认识时间单位年、月、日,学会判断平年、闰年的方法。教学难点:掌握年、月、日之间的关系,理解闰年的含义。教学准备:多媒体课件,年历卡,探究记录表。教学过程:一、创设情境,引入课题师:同学们,今天有这么多老师来和我们一起上课,你们高兴吗?生:高兴。师:老师和你们一样,也非常高兴!那就让我们记住今天。那你们知道今天是哪一年?哪一月?哪一日吗?(板书:2017年5月20日)师:那么在你的生活里你最喜欢哪天呢?你为什么喜欢它呢?生1:我喜欢2007年4月25日这一天,因为这一天是我的生日。生2:我喜欢每年的10月1日,因为它是国庆节,是祖国的生日。生3:我喜欢每年的6月1日,因为这一天是儿童节,我们小朋友都能唱歌、跳舞,一起玩游戏。……师:像刚才这样,我们在说明一件事情的时候,往往要告诉人们是哪一年(板书:年)哪一月(板书:月)哪一日(板书:日)。年、月、日同时、分、秒一样,也是时间单位。那么年、月、日之间有什么关系呢?让我们一起搭乘探索直通车,来研究新的时间单位——年、月、日。生:齐读——年月日师:那么年月日又是怎么来的呢?请同学们一起来看大屏幕。出示课件(1)二、观察年历,探究新知1、认识年历。师:关于年、月、日的知识,同学们已经知道了一些,现在大家认真观察你手中的年历卡,看看你们还能发现什么?和同桌说一说。学生交流师:孩子们,来,有些同学都迫不及待的要告诉老师了,快说说你发现什么了?生1:我们组发现一月、三月、五月、七月、八月、十月和十二月都是31天;四月、六月、九月和十一月都是30天;二月是28天或者29天。生2:我们组还发现一年有12个月。生3:我发现每个月的天数不一样,有29天的,30天的,还有31天的。师:每个月的天数不完全相同,板书:31天30天28天29天师:还有吗?生2:我还发现了2月的天数最少。师:有几天?生2:有28天,有29天。师板书:28天(少)二月29天生3:我还发现1年有12个月。师:老师知道,你们都是善于观察的孩子,能从一张年历上发现这么多的数学信息。师:那么习惯上,我们把有31天的月份叫做大月(板书:大月)。师:想一想,有30天的月份起个什么名字?生:小月(板书:小月)师:二月份既不是31天,也不是30天,那我们应该给它起个什么名字?生1:中月。生2:平月。2、教学大月、小月。师:请同学们再数一数,一年中有几个大月?分别是?生:7个大月。师:几个小月?分别是?生:4个小月。师:这些大小月很重要,需要我们牢牢记在心里,怎样才能很快地记住他们呢?师:老师这有两种巧妙的记忆方法。课件出示师:第一种就是左拳记忆法。我来数,你来看。你们注意到了吗?拳头凸起的地方每个月是多少天?拳头凹下的地方每个月是多少天?2月除外,那就一起举起你的手,跟着数一数。师:会了吗?会了的话,同桌说一说。师:为了更容易记住他们,你们还可以利用歌诀的办法。师:你们能很快的把它记下来吗?(生生互动练习说)师:咱们探索了这么多的知识,下面大家轻松一下,做一个小游戏,好不好?(生:好)老师随便说出一个月份,要是大月男生起立,要是小月女生起立。出示游戏课件3、教学平年、闰年。师:老师报了二月,你们为什么不跟我玩了,你们为什么谁也不站起来?生:因为2月即不是大月也不是小月。师:回答的真不错,其实二月是一个特殊的月份,根据这个特殊的月份,我们把二月有28天的那一年叫平年(板书:平年),把二月有29天的那一年叫闰年(板书:闰年)。师:这就是说,要确定某一年是平年还是闰年,要看哪个月的天数?生:2月。师:为什么2月份是特殊月呢?这里面很藏着一个小故事呢?你们想听吗?那来听一听数学小博士的故事吧。出示课件师:刚才小博士帮我们解答了2月天数的奥秘。师:现在根据你们手中的年历卡片,把1993—2004年中2...

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