年月日的认识授课：夏榕笛教学内容：教科书第76、77页例1。教学目标：1、使学生认识时间单位“年、月、日”，了解它们之间的关系，记住每个月有多少天。2、通过观察讨论、自学课本、实践探索等活动培养学生观察、分析、比较、概括、推理等数学综合能力。3、通过教学培养学生爱国主义精神和保护环境的意识。教学重点：认识时间单位“年、月、日”，了解它们之间的关系，记住每个月有多少天。教学难点：能够分清楚大小月并记住每个月的天数。教具准备：多媒体课件、年历卡一、导入新课师：同学们，每当看到五星红旗冉冉升起的时候，大家心中充满了幸福和自豪，你们知道中华人民共和国诞生在哪一年？哪一月？哪一日吗？生：1949年10月1日。师：前几天我们放了一个长假，你们知道是什么假吗？生：州庆。师：那同学们知道我们楚雄彝族自治州是哪年成立的呢？生：“1958年4月15日。”师：“你们呢？你们出生在哪一年？哪一月？哪一日？”学生举手回答，向老师说出自己的生日。师：“1949年10月1日是中华人民共和国的诞生日，1958年4月15日是我们楚雄州成立的日子，刚才又说到了小朋友的生日，年、月、日是比时、分、秒更大一点的时间单位，它在生活中有着广泛的应用，今天，我们就一起来研究有关年、月、日的知识。（板书课题：年、月、日）二、探索新知11、初步体会着年、月、日的时间概念师借助“三球仪”边演示边讲解“地球绕着太阳转，转一周的时间为一年；月球绕地球转，转一周的时间为一个月；地球在绕太阳转的同时，自身也在转，转一周的时间为一日。”师：你们能用生活中经历的一些事情，描述一下一年、一月、一日有多长吗？生：今年春节到明年再过春节是一年。今年5月7日是我的生日，再到明年的5月7日，我长大了一岁，也就是又过了一年；我爸爸这个月发工资到下个月再领工资就是一个月。今天这时到明天这时就是一日。2、认识年历师：同学们说的都不错，现在猜个谜语好吗？“有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣，天天都要脱一件，等到年底剩张皮。”生：年历。师：同学们，你们手里都拿着一张年历卡，你对其他同学手中的年历卡有什么好奇的吗？生：我想知道你们的年历卡上有几个月？你们的年历卡上每个月有几天？你们的年历卡上2月份有几天？你们的年历卡上一年有几天？下面我们一起在小组内探索年月日的知识吧。师请同学们拿出事先准备好的年历卡，4人一组说说看：（1）一年有多少个月？（2）一个月有多少天？每个月的天数有什么不同？学生们边观察边议论，后汇报。生1：一年有12个月，有的月31天，有的月30天。生2：不，有的月29天。生3：我的二月份是28天。师：31天，30天，29天，28天的月份分别是哪些月？请同学们翻开课本76页，77页，结合你们手中的年历，再仔细观察2011年和2012年的年历，把每月的天数填写表格里，再完成填空。填完小组内再进行交流。师：现在谁来说说看你观察的结果？生汇报，教师板书：31天：一，三，五，七，八，十，十二。30天：四，六，九，十一。229天二月28天师：你们观察到的一年都有12个月吗？那说明：每一年都有12个月。你们手中的年历卡上，有31天的和30天的月份和他的相同吗？生：相同。师：通过同学们认真仔细地观察，我们已经知道不管哪一年，1、3、5、7、8、10、12这7个月都是31天，4、6、9、11这4个月都是30天，它们是不会发生变化的，我们把每月有31天的这几个月叫大月，把每月有30天的这几个月叫-------（随之板书：大月、小月）师：那二月份叫什么？生：“小小月呗。”师：二月份既不是大月，也不是小月，是一个十分特殊的月份。它的天数会随着年份不同而发生变化，有的时候是28天，有的时候是29天，这是怎么回事呢？同学们可以下去查阅相关资料，我们下节课再研究这个问题。3、记忆大小月1、每个大小月都很重要，需要我们牢牢地记在心里。这么多的大月小月有哪些记住它们的好方法呢？3、自学课本78页，怎样记住大月，小月？4、你知道了哪些关于记忆大小月的方法？5、（1）拳头记忆法：确实人们早在很久之前就发现可以用拳头来帮助我们记住大小月（出示课件），这种方法叫做左拳记忆法。请大家伸出左手，握拳，用右手食指指着左手食指关节...
