中班语言活动：想吃苹果的鼠小弟一、活动目标：1、通过看看、说说画面内容，学学、做做鼠小弟的动作，感受故事的趣味性。2、理解故事内容，学会语句：要是我也……3、乐意大胆表述自己的想法，初步感知用自己的特长来解决问题的道理。二、活动准备：经验准备：对袋鼠、犀牛、海狮等动物的特点有一点了解。物质准备：课件。空间准备：马蹄形三、活动过程：（一）介绍绘本师：今天，老师给你们带来了一本好看的故事书，看看封面上有什么？（关键词：苹果树、鼠小弟、8个苹果、高）幼：我看到了一棵苹果树，我看到了一只小老鼠（个别回答）师：是一颗什么样子的树？一只什么样子的老鼠？幼：是一棵很高的树，有很多苹果的树，（我们一起轻轻的数数看，）有一只很小的老鼠。（它叫鼠小弟，它叫什么？鼠小弟在干什么？）师：可爱的鼠小弟站在一棵高高的苹果树下，右手背在身后，左手伸出一根指头放在嘴角，他抬头看着这棵大树，它在想什么呢？幼：想吃树上的苹果师：这本书的名字啊就叫《想吃苹果的鼠小弟》，师：它会吃到树上的苹果吗？（停顿一会儿，让幼儿自己思考）幼：能、不能师：好，让我们赶紧打开来看看吧。（二）看图阅读，学说对话（Part1）1、出示图2，师：看，谁来了，怎么来的？发生了什么事？（关键词：鸟、飞）幼：小鸟飞来了，它吃了一个苹果师：嗯，来了一只小鸟，拿了一个苹果。（点击图2：还剩下几个苹果？8个拿掉一个还剩几7个）想吃苹果的鼠小弟倒剪双手，专注地观察着，会有什么想法呢？幼：也想吃出示图3，师：是吗？看！鼠小弟在干什么呀？（给与幼儿充分表达的空间，包括学学动作、表情，教师都给与肯定）幼：学小鸟飞师：果真，鼠小弟张开双臂，像鸟儿那样扇动着，紧闭着双眼跳起来。它为什么要这样做呀？幼：它也想飞起来拿到苹果。师小结：你们说的太好了，鼠小弟就是这么想的：要是我也有翅膀……我们一起来学学鼠小弟看，边说边做：要是我也有翅膀……飞的起来吗？（飞不起来）（组织幼儿集体配合动作学说语句）。2、出示图4师：看，谁也来了？幼：猴子师：猴子是用什么本领摘苹果的？1幼：小猴子爬上树摘了一个苹果。（小猴也来摘掉一个，还剩下几个？7个拿掉一个还剩6个）师：看到小猴爬上树拿了一个苹果，想吃苹果的鼠小弟会有什么想法呢？幼：也想学着猴子爬树拿苹果师：是呀，（出示图5），鼠小弟想：要是我也会爬树……鼠小弟是怎么想的？我们一起说说。看，鼠小弟在干什么？(引导幼儿能够说清楚画面所要表达的意思，然后，能够尝试着说出要是我也……)幼：鼠小弟在学猴子爬树师：是的，鼠小弟学猴子跳上树，张开双手双脚抱大树，他甚至用头顶着，两眼环睁，张大嘴巴咬牙切齿。看，鼠小弟手脚在树上留下自上而下的划痕，还有他折起来的尾巴。你们说鼠小弟这样能拿下来吗？幼：不能师：鼠小弟想“要是我也会爬树……，我们一起说一说。3．出示图6师：这是谁？幼：大象师：大象是用什么本领拿苹果的？幼：用长长的鼻子师：大象伸长脖子取下一个苹果，鼠小弟又倒剪着双手它是怎么想的？猜猜鼠小弟会怎么做？（出示图7）幼：鼠小弟想：要是我也有长长的鼻子……拉长自己的鼻子师：鼠小弟躺下，双手撑着地面，双脚夹住自己的鼻子，用劲拉长鼻子……猜猜鼠小弟这样能拉长鼻子吗？我们一起来学学鼠小弟，看看我们的鼻子会不会拉长，可别太重喽把自己的小鼻子拉疼喽：边说边做：要是我也有长长的鼻子（组织幼儿集体配合动作学说语句。）4、小结：小鸟会飞，猴子会爬树，大象有长长的鼻子，他们都能轻松地吃到苹果，而鼠小弟没有这些本领，费了很大的劲儿也没能吃到苹果。（三）发挥想象，大胆创编（Part2）1、师：后来又来了三个动物，看，是谁？（示图，他们是长颈鹿、袋鼠，犀牛），他们又会用什么本领来吃苹果呢？想吃苹果的鼠小弟看了又会怎么想，怎么做呢？请你和旁边的小朋友说一说。（教师巡回倾听、引导。）2、组织交流：谁愿意来说说，可以选择你喜欢的动物。幼：（1）长颈鹿伸长脖子拿了一个苹果，鼠小弟想：要是我也有长长的脖子……于是鼠小弟站直，双手往下压，紧闭双眼使劲伸长自己的脖子，也学着长颈鹿拉长脖子可是不行。（2）袋鼠往上一跳...
