四年级数学导学案课题：计算工具的认识课型：新知探究课课时：1学习目标：1、我能了解计算工具的发展和现状，了解算盘发明的意义和作用。2、我能用算盘记数,会运用计算器进行计算。3、我能体会科学技术的飞速发展。教学重点：能用算盘记数,会运用计算器进行计算。教学难点：借助计算器探索简单的数与运算的规律激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示主题内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结【激趣导入】你知道哪些计算工具？【解读目标】1、了解计算工具；2、用算盘记数；3、用计算器计算。研读屋：1、自主学习书本第23页的内容，我能写出几种计算工具的名称。2、自主学习书本第24页的内容，我知道：算盘的一颗上珠表示（），一颗下珠表示（）。我能写出书本24面算盘上表示的数。3、自主学习书本第25页的内容，我知道计算器上常用键的功能。建议：可以在计算器上指着认识一下哟！4、自主学习第※对学※1、对子交流自己了解的计算工具；2、对子之间互相报数，并在算盘上拨出来；3、对子互相出题，用计算器计算。※群学※研讨：书本26面例2.※预展※认领展示任务，分组进行展示准备。展示主题一：内容：介绍自己感兴趣的计算工具。建议：结合书本图示或实物进行展示展示主题二：内容：算盘知识简介建议：记得和大家互动哟！展示主题三：内容：书本26面的例2可以在右侧的“随堂笔记”中记下你的发现哟！随堂笔记：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________等级评定：★★★★★预时：3分钟26页的内容我尝试用计算器计算：（1）825-138（2）26×39（3）312÷8预时：12分钟预时：10分钟预时：15分钟。当堂测评分层达标基础落实★用计算器计算。55846+764613027-893466280×236908×37111111111÷9395412+10589发展能力★★先用计算器计算下面左边各题。9÷9=1111105÷9=108÷9=1111104÷9=1107÷9=11111103÷9=11106÷9=111111101÷9=1111111101÷9=不用计算，试写出上面右边各题的结果，并用计算器进行检验。提升素养★★★用计算器算出下面各题的积。142857×1=142857×2=142857×3=142857×4=142857×5=142857×6=找一找有什么规律？请你写出来：
