第二课时【学习目标】1、利用地图，分析我国耕地、草地、林地的分布情况。2、学会联系我国的气候地形，理解我国土地资源的质量差别3．了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策。正确认识合理开发、利用与保护土地资源的意义，初步树立正确的资源观和环境观。【教学重难点】1、我国耕地、林地、草地的分布（重点）2、理解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策。（难点）【教学媒体】自制多媒体课件【教学过程及指导】一、导入新课，揭示学习目标复习提问；我国土地资源的基本国情是什么？我国的土地资源在构成上有什么特点？导入新课，出示“学习目标”如下学习目标1、利用地图，分析我国耕地、草地、林地的分布情况。2、学会联系我国的气候地形，理解我国土地资源的质量差别3．了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策。正确认识合理开发、利用与保护土地资源的意义，初步树立正确的资源观和环境观。二、学习新课（一）展示“自学指导1”，指导学生自学请同学们认真阅读P62—64的文字和地图，围绕“自学指导1”自学如下问题：自学指导11、阅读P62文字，结合P62图3—11，图3—14，P64图3—15，思考：我国的耕地、林地、草地各分布在哪里？2、阅读P63文字，思考：我国的耕地，北方和南方进行比较，质量有何差别？西北内陆和青藏高原的土地资源，质量上有什么差别？（二）学生自学，教师巡视督查（三）检测，点拨1、自学指导1：①首先展示“我国耕地的分布图”，指导学生认识我国的耕地类型北方以旱地为主，南方以水田为主，而后出示思考题：由学生观察我国耕地从地形来看，主要分布在什么地形？什么气候区？什么干湿地区？，而后得出结论：耕地主要分布在东部季风区的平原、盆地、湿润地区和半湿润地区②而后展示“我国林地的分布图”，由学生归纳其分布方位，教师引导学生回忆我国的山脉分布图，思考：在这些林区分别是我国哪些山脉的分布区？从干湿地区来看，林地分布区主要是什么干湿地区？③展示“我国草地的分布图”，由学生从地形的角度归纳我国的草地主要分布在哪两大地形区？从干湿地区来看，草地分布区主要是什么干湿地区？而后教师小结（过渡）我国的土地资源不但在空间分布上分布不均，而且在质量上差别也大2、自学指导2：学生回答后，教师出示图片，引导学生联系我国各地的地形、气候分析我国东部季风区：南北方耕地的质量差别，西部草地的质量差别，而后结合书本小结展示“自学指导2”，指导学生自学（四）请同学们认真阅读P65的文字，围绕“自学指导2”自学如下问题：自学指导21、我国的耕地在利用过程中存在着哪些问题？解决问题的对策是什么？在生活中，你还发现哪些破坏耕地的现象？2、我国的林地在利用过程中存在着哪些问题？解决问题的对策是什么？3、我国的林地在利用过程中存在着哪些问题？解决问题的对策是什么？（五）学生自学，教师巡视督查（六）检测，点拨1、自学指导1：有学生先回答，而后教师总结，强调重点。再出示相关图片资料，强调：导致我国土地资源日益减少的原因还有水土流失和土地荒漠化2、自学指导2、3教法同上，在学习过程中，注意让学生联系生活实际学生针对本节内容质疑，教师释疑。【课堂小结】学生回顾，自主小结，相互交流耕地分布：我国土地资源的分布林地的分布：草地的分布：中国的土地资源土地资源的质量差别我国各类土地资源存在的问题和对策第一节中国的水资源【学习目标】1、了解水资源的重要性及我国水资源的现状；2、学会利用地图，分析我国水资源的时空分布特点及原因；掌握解决水资源分布不均的途径；3、培养节水意识，懂得在生活中保护和合理利用水资源的措施。【教学重难点】1、我国水资源的时空分布特点及原因（重点）2、解决水资源分布不均的途径（重点）【教学媒体】自制多媒体课件【教学过程及指导】一、导入新课，揭示学习目标直接导入出示“学习目标”如下学习目标1、了解水资源的重要性及我国水资源的现状2、学会利用地图，分析我国水资源的时空分布特点及原因；掌握解决水资源分布不均的途径3、培养节水意识，懂得在生活中保护和合理利用水资源的措施二、学习新课【一】展示“自学指导”，指导学生自学...
