武镇中心小学教学设计总第（2）课时检查签字：年级四学科语文教师王宁上课时间月日版本人教版课题1
古诗词三首单元第（一）单元课时本课题教学共（3）课时，本课教学为第（2）课时
教学目标知识与技能：1．读准每个字的读音
2．正确流利地朗读古诗，背诵古诗
过程与方法：1．课前可指导学生查阅有关书籍或上网查找资料，或由教师提供一些相关资料，让学生初步了解刘禹锡生平
2．重点词句应当由学生对照注释来理解，自己尝试弄懂每句话的大概意思，遇到困难教师给予帮助
情感态度与价值观：能从课文中体会到作者对大自然的喜爱之情
重点指导朗读背诵难点根据注释弄懂每一句话的意思，从而领会作者作诗时的情感
教学方法范读引领小组合作交流教前准备教师准备：PPT课件学生准备：有关刘禹锡的资料教学程序设计教学环节时间教学预设学生行为复习导入31
指名背诵第一首诗
2．指名说诗句意思
形象感知揭示诗题101
出示教学挂图
你知道洞庭湖吗
谁来介绍一下
我们来欣赏诗人刘禹锡是怎么描写的
(板书诗题)自由吟读151
教师根据学生提出问题的普遍性与否，或个别讲解或引导集体理解
指名朗读，同桌间逐句说说意思（1）点拨理解“两相和”，可以让学生结合看图吟诵体会
（2）在交流体会描写月夜洞庭的美景时，随机指导学生诵读，体会比喻的巧妙
(用镜子比喻水面的明净光亮，似乎并没有奇特之处，同学的作文中也常常这样描写，这里让人感到新颖的是用“未磨‘‘的镜子来比喻月光下的湖面
湖面上略带水雾，在月光映照下，呈现一种别有情致的朦胧的美，所以诗人不说它像明镜，而说它像“未磨”的镜，真是别出心裁
)(君山是屹立在洞庭湖中最有名的一座山，如此壮阔的山水，只因是遥看，所以才像“白银盘里一青螺”
这个比喻学生边渎边参阅课文注解，试着理解诗句意思，不懂的随时发问
用得非常妙，举从一只白银盘里安放一颗青螺来看，就是一件设色淡雅、造型精致的艺术品
